学生。姓名科目。王钰夫数学。
授课老师年级。
六年级。上课日期上课校区。
上课时间备注。
教学。期中复习。
课题教学重难点。
1、分数乘除法的意义和运算定律2、分数乘除法的应用。
3、理解百分数的意义及实际应用。
1、能准备的完成分数乘除的计算，包括简算及应用题。
教学。2、会做百分数的应用题，理解出油率、发芽率。。。表示什么。
目标。简单。
1. 48的是（）；的是27。
2.比80米多是（）米；300吨比（）吨少。
3. 5和（）互为倒数，（）没有倒数。
1、甲乙两数的比是4∶5，则甲数是乙数的，乙数是甲乙两数和的。
2、有30本故事书，故事书比***少，***有（）本。
a.36b.30c.25
1、养殖场有鸡3200只，第一周卖出，第二周卖出。两周一共卖出多少只？
难题。2、小华读一本课外书，第一天读了。
查漏。中等。
第二天读了，还剩下140页，求总页数？34
查漏。结果。
一、复习分数乘法。
分数乘以整数。
意义：就是求几个相同甲数和的运算。
计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
约分方法：整数与分母约分，可以直接用这两个数的最大公因数去除。注：先约分，再计算，计算结果必须是最简分数。②分数乘以分数。
意义：就是求一个数的几分之几是多少。
计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
关系：当一个因数的大于1时，积大于另一个因数；当一个因数小于1时，积小于另一个因数当一个因数等于1时，积等于另一个因数。
注：计算时能约分的要先约分，后计算，计算结果必须是最简分数。③分数连乘。
连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：关键是找单位“1”，然后写出相应的关系式，再。
列式计算。注：进行连乘计算时，先将所有因数进行约分，再将分子、分母分别相乘，这样运算比较简便④倒数。
求一个分数倒数的方法：求真分数、假分数的倒数：交换分子和分母的位置。求整数倒数的方法：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子分母的位置。
注：真分数的倒数都大于它本身，假分数的倒数等于或小于它本身。带分数的倒数都小于它本身。单独一个数不能称为倒数，倒数是相互依存的。
教学。过程。
分数除法。意义：已知两个分数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算②分数除以整数。
分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。
注：在计算时，要注意被除数不能变，除号变乘号，除数变为它的倒数。③一个数除以分数。
一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数注：商与被除数的大小关系》 1< 1= 1
已知一个数的几分之几是多少，求这个数算式方法：先找出单位“1”；找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几；列除法算式方程方法：找出单位“1”；找出题中的数量关系；列出方程注：
求一个数的几分之几是多少，用乘法；
已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法⑤分数混合运算同整数的混合运算。
交换律结合律分配律。百分数。
百分数的意义和读写法。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
百分数指的是百分率和百分比。百分数只表示两个数量间的倍比关系，不能用来表示具体的数量。
注：任何一个百分数都不能表示具体的数量，不能带单位名称；表示具体数量且分母是100的分数不能用百分数表示②百分数和小数、分数的互化。
小数化成百分数：可以把小数化成分数是100的分数，然后再把它写出百分数。把小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。
百分数化成小数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。把百分号去掉同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
百分数化成分数：把百分数写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。
注：分数化百分数。先把分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数，再化成百分数。除不尽在取近似数时应用“≈”在把近似数转成百分数时应用“=”用百分数解决问题。
求一个数是另一个数的百分之几的应用题，比较量/标准量×100% =百分率一个数/另一个数×100% =百分率。
注：达标率=达标人数/总人数×100%
发芽率=发芽种子数/试验种子总数×100%
解决问题。求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。
等量关系式：单位“1”的量±单位“1”的量×另一个数量比单位“1”多或少的几分之几=另一个数量或单位“1”的量×（1±另一个数量比单位“1”多或少的几分之几）=另一个数量注：关键找准单位“1”，想线段图和等量关系式，列式解答②已知一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数。
等量关系：单位“1”的量×（1±已知数量比单位“1”多或少的几分之几）=已知数量注：先找单位“1”，写出等量关系式，再用方程或算术法解答③求一个数比另一个数多（或少）百分之几。
求一个数比另一个数多（或少）百分之几，就是求某个数是另一个数的百分之几，即两个数的差量占另一个数（单位“1”）的百分之几。
注：先求一部分比另一部分多（或少）的量，再除以单位“1”④工程问题。
工作总量÷工作效率=工作时间⑤存款问题。
利息=本金×利率×时间⑥纳税问题。
收入×税率=应纳税额。
1. 4米长的钢管，剪下米后，还剩下3米。（）
2. 4分米∶8厘米化简成最简单的整数比是1∶2。（）
3. 10千克水加入1千克盐后，盐占盐水的。（）
6（）4.＝18∶（）20＝＝（405255. 18∶12化成最简单的整数比是（），比值是（）。
6.“红花朵数的相当于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”，等量关系式是。
）。7.解方程。
8.某粮店上周卖出面粉18吨，卖出的面粉比大米的少6吨，粮店上周卖出大米多少吨？
1、甲、乙、丙三人共看同一本书，三人所看书的平均页数为120页，已知甲、乙、丙所看页数比为3∶5∶4，三人各看多少页？
2、实验小学美术组人数是科技组的。
拓展延伸。人？
1.两个真分数的积一定小于1。（）
2.松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少。（）
3.在○里填上＞、＜或=。
巩固练习。
x=x+x=397x－3x=96815
科技组人数是体育组的，美术组有40人，体育组有多少96
课后。作业。
4.一个三角形三个角的比是3∶4∶5，最大的角是（）度。
5.一个比的比值是，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值（）。
a.不变b.扩大3倍c.扩大9倍6.第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（）来表示。a.（1，6）b.（6，1）c.（0，6）
7.一件商品涨价后，又降价，现价比原价（）。
a.贵b.同样多c.便宜8.怎样算简便就怎样算。
9.列式计算。
一个数的是36的，这个数是多少？（列方程解）
与的差除以，商是多少？633
人教版六年级语文上册期中复习教案
教学过程 课前故事 郑人买履。从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说 我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。说完，就急急忙忙...
六年级语文期中复习教案
一 课文语言积累运用。1 竭泽而渔 于历史故事，选自 吕氏春秋 孝行览 意为淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。通过这个故事告诉人们不能只顾眼前，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划。想想，还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？1 的天空中挂着。下面是。都种着。2 昨...
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