六年级语文下册双休日作业。
1.选择。1)下列词语有错别字的一组是()。
a.书藉含糊恐怖残暴。
b.拘留哀思憧憬焦急。
c.审阅陈设思索幼稚。
d.剧烈严峻鸿毛隔壁。
2)下面各组词中,完全能搭配的一组是()。
a.磨练——意志珍爱——粮食坚持——真理提高——效率。
b.改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌。
c.发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产。
d.感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童。
3)依次填入括号里的成语,最恰当的一组是()。
他这个人经常(),想到什么就谈什么。
这样的计划给人以()的感觉,好像海市蜃楼,可望而不可及。
老张定计划、做决定,很少调查研究,常常(),还自夸“秀才不出门,能知天下事”。
学习或者做事,如果(),随心所欲,那么结果是可想而知的。
班级姓名。a.信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车。
b.闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈。
c.无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河。
d.信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢。
4)按要求填词写句。
填上含有“严”字的两字词。
望着父亲()脸庞,我知道遭受()的批评是免不了了。
那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。
用一个词语概括句子中画线部分的意思。()
如果你是记者,你想怎样发表“李大钊等昨已执行绞刑”的消息。
5)朗读、说话都要注意语句的语气,请选出语气最重的一句()。
a.这件事,我经常对你说。
b.这件事,我不是经常对你说吗?
c.这件事,我不是没有对你说过。
d.这件事,我经常对你说过啊!
6)给下面句子选择正确的解释。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。()
a.人总是要死的,但有的人死得不值得。
b.人总是要死的,但死的意义不同。
c.人总是要死的,但有的人死得有价值。
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心.互相爱护,互相帮助。()
a.这句话是说我们的干部应该关心战士。
b.这句话是说只有干部关心战士,关心百姓,队伍才会兴旺。
c.这句话是说我们应该发扬团结友爱的精神。
2.填字组成成语,并解释所填的字。
精兵()政同心()力。
千()一发理()气壮。
3.按一定顺序重新排列词语。
1)晌午黎明午夜黄昏。
2)国庆节劳动节教师节妇女节儿童节。
4.按要求改写句子。
1)缩句:父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。
2)扩句:父亲整理书籍和文件。
5.按课文内容填空,再按要求作答。
1)()我们是为人民服务的,()我们()有缺点,()不怕别人批评指出。()是什么人,谁向我们指出()行。()你说得对,我们()改正。
请引用名言、警句或谚语来说明要正确对待别人的批评。
2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人(),或(),或()。为人民利益而死,()替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,()是为()而死的,他的死是()。
用自己的话写出司马迁说的话的意思。
根据***的论述,请你用了解或熟悉的人物的事例来说明,各举一个例子。
a.死得其所的人。
b.死得毫无价值的人。
二、阅读理解。
为人民服务()
人总是要死的,但死的意义有不同。,他的死是比泰山还要重的。
1.给缺标点的地方加上标点。(4分)
2.这段话的中心句是1分)
3.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是2分)
4.把画“”的句子改成因果关系的句子。(1分)
5.读了这段话,我懂得了2分)
6.***引用的这句话,是出白___朝著名的他所著的是优秀的史学和文学作品。他受到当时严厉的刑法之后,忍辱负重,写出了这一史学巨著。(4分)
参***。一、
1.(1)a(2)b(3)d(4)略(5)b(6)①b②c二、一)
2.人总是要死的,但死的意义有不同。
3.比……还重比……还轻。
4.因为张思德同志是为人民利益而死的,所以,他的死是比泰山还要重的。
5.要树立为人民利益而死,就比泰山还重的生死观。
6.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”汉文学家史学家司马迁史记。
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