一、 看拼音，写词语。（12分）
chou timo gui
一天，我从（ ）里拿出革命**《红岩》阅读起来。敌人像（ ）can wu ren dao
一样地摧残革命者。为了人民的利益，许多英烈壮烈牺。
zhong yu tai shansi de qi suo
牲了。他们的死他们清明节我。
ai si要号召同学们参与“网上祭英烈”活动，寄托我们的。
二、 比一比，再组词。（12分）
籍亨炊。藉哼吹。
怖峻瞅。饰俊锹。
三、 查字典填空。（8分）
1、“鼎”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是（ ）他的意思有：①古代烹煮用的器物；②大；③锅；④正当；⑤古代王权象征，为国家宝器。成语“一言九鼎”应选第（ ）种解释。
2、“匪”用音序查字法应查字母（ ）再查音节（ ）部首是（ ）匪字是（ ）结构的字。
四、选择合适的词语。（8分）
1、局势越来越（严峻、严重），父亲的工作也越来越紧张。
2、父亲保持着他那惯有的（严峻、严重），没有向他们讲任何道理。
3、我的心（猛烈、激烈、剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
4、没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈、激烈、剧烈）的阻击。
五、根据句子的意思写成语。（8分）
1、一根头发系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
2、形容声音巨大响亮，震动了天地。
3、精简人员，缩小机构。
4、形容死的有意义、有价值。
六、按要求写句子。（12分）
1、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（ 缩句）
2、父亲坚决的对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
3、灯照耀着建筑。（扩句）
4、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕比尔呢批评指出。（用加点的词造句）
七、根据课文内容填空判断下列对错，对的打“√”错的打“x”。（10分）
1、《十六年前的回忆》这篇课文采用了首尾呼应的方法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了读者的印象。（
2、《灯光》和《一夜的工作》这两篇课文都采用了倒叙的方法，课文的主体部分都是对往事的回忆。（
3、《为人民服务》是2023年9月8日在追悼张思德会议上做的演讲。（
4、在我国的文学长廊中，有很多革命题材的**，如，刘知侠的《铁道游击队》、吴强的《红日》、王愿坚的《小兵张嘎》等。（
5、江姐、许云峰、华子良、小萝卜头等都是革命**《红岩》中的人物。（
八、补充完整。（8分）
囚歌。叶挺。
为人进出的门紧锁着一个声音高叫着： ，但我深深知道。
我希望有一天，地下的烈火。
九、课内阅读。（10分）
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
1.写出下列词语的近义词和反义词。（4分）
劳苦简朴。2、“他是多么劳苦，多么简朴！”这是全文的句，表达了作者的思想感情。（2分）
3、选一选。在朗读文中画线的句子是，“中华人民共和国”几个字应读得2分）
a、慢而有力b、急促轻松c、语调平稳。
4、将“你们看见过这样的总理吗？”一句换个说法。（2分）
十、课外阅读。（12分）
祷告的手。祷告的手》这是一幅画的名字，他记录着一个非常感人的故事。
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，而且有一个共同的梦想，那就是——成为知名的画家。
可是，由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。梦想的遥遥难及撕扯着两个人。
这种生活状态，让两人都倍感焦急。
困惑了良久，两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作，**两个人的生活所需。
不久，丢勒前往欧洲各城市学习，奈斯丁继续无怨无悔、任劳任怨地工作着，赚取着两个人的生活及奈斯丁的学习费用，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功后，按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔了。
丢勒心痛如绞。奈斯丁却宽厚地笑着说。
后来奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为丢勒做成功祷告。天才艺术家双眼潮湿，他提笔将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告的手》。
1.一个共同的梦想在文中具体指的是？
2、这种生活状态在文中具体指？
3、练习上下文想一想，奈斯丁面对丢勒的愧疚会说些什么呢？请选择其当的一项填在括号里。（
a你成为著名的画家，这里面有我的功劳。
b你成功了，我真替你高兴！
c如果当初我去学画，也会成为画家的。
4、当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？
5、这个故事告诉我们什么呢？
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