六年级品德与社会第一学月质量检测分析。
2014—2015学年度第一学期。
任课教师田红。
六年级品德与社会第一学月质量检测已经结束，现将本次检测情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，进一步提高教学质量。
一、试题分析。
本次检测试题主要有以下几个特点：
1、突出了基础性和实践性。所有的试题都从书本中加工或变化而来，要求学生运用学过的知识解决问题，说明了基础知识与基本技能的重要性。
2、 试题的设计开放，新颖。注重实用、理解、运用和生活紧密联系，充分发挥学生的想象能力，体现了新课标理念。事实表明，试题较好的发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学思想，方式及学生学习方式转变等方面，也取得了较好的效果。
统观试题，注重基础知识的训练，趋向于实践性，学生在答题中无疑受到了一次能力的考验、思想的教育和情感的陶冶。
二、学生答题情况分析。
本次参加考试学生26人，优秀6人，合格17人，不及格3人，总分1850，平均分71.15，及格率88.46%，优秀率23%。
现将试卷具体分析如下：
一）智慧填空。
本大题主要考察学生对基础知识的掌握，试题灵活，代表性强。本题学生的答题率为48.95%，主要问题是学生对小题答的不理想，体现出平常学习时不注重总结，不会组织语言，老师对学生要求也不够严。
二）轻松判断题。
这部分主要考察学生课内外知识的灵活应用，贴近学生。本题学生的答题率为91.96%，这部分只有个别学生对于判断审题不清，出现失误。
3）快乐选择题。
这道题代表性强，覆盖面广，照顾了好、中、差学生。本题学生的答题率为98.08%，只有极少数学生由于马虎，读题不认真丢了分。
教师在今后的教学中应再严格要求，对于知识基础部分加强锻炼。
四）快乐争议题和轻松解答题。
这两道题虽然学生失分较多，但多数学生都能答出问题的要点。快乐争议题答题率为75.10%，轻松解答题答题率为57.
93%。失分的主要原因是学生语言组织能力差，条理不清，回答问题三言两语，内容不充实。
3、今后的措施。
以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析发现了本人在教学中存在的问题。在今后的教学中，本人应更新观念，改进教学方法。重视培养学生大胆想象、乐于探索的愿望。
鼓励他们动手动脑，发现生活中的问题并解决问题。
四、不成熟的建议：
1、是否加**择题的比重，避免学生大量的死记硬背。
2、为了更好的指导我们的教学，望多提供这门课程的试卷，通过及时的检测，调整教学思路，更好的促进学生品德与社会素养的提高。
2024年10月1日。
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