一、教学目标：
1.能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。2.
愿意合作交流了与探索和发现事物奥秘的欲望。3.知道太阳系的组成，认识八大行星。
二、教学重点：
1.知道太阳系的组成，认识八大行星。
2.能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。三、教学方法：讲授法。讨论法。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程：（一）导入：
观察教科书中的**，引入对太阳系的研究。
二）活动过程：
活动一：说说我们知道的太阳家族。
1.交流有准备——说说我们知道的太阳家族。2.初步构建新知（1）师生交流收集资料。
2）通过学生收集的资料交流新知3.明确恒星。太阳系组成的概念。
恒星是自己能发光。发热的星体。太阳是一颗恒星。
太阳系由太阳。围绕太阳运转的行星。彗星。
流星体。星际物质及围绕行星运转的卫星组成。活动二：
**太阳系。
1.太阳系到底有什么呢？学生提出**问题。
2.选择。一、两个或几个自己感兴趣的问题，作为研究主题。
3.深入研究，进行信息收集和整理。知道八大行星的名字及排列顺序。4.交流整理后的资料。
5.进行研究小结，提点课本上的资料卡。活动三：实践操作(制作太阳系模型)
1.请你根据太阳与各个行星的大小，按比例缩小捏成橡皮泥模型，然后在小组内举起模型，按照太阳与八大行星的距离按比例缩小。最后演示八大行星是怎样围绕太阳公转的。
2.生动手操作，通过建立模型的活动，加强学生对有关宇宙的感知和理解力。使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的。运动的，运动是有规律的。3.展示各小组作品并给予评价。
三）拓展活动：
查阅资料了解彗星的彗尾是怎样形成的？
四）问题解答：问题一：什么是恒星？
答：恒星是自己能发光。发热的星体。问题二：太阳系的组成？
答：太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星、彗星、流星体、星际物质及围绕行星运转的卫星组成。问题三：行星是如何判断的？
答：在太阳系中，凡满足下列三个判断的定义为“行星”：1.绕日运行；2.近似球状；3.轨道清空。问题四：为什么冥王星不属于行星？
答：冥王星由于其轨道与海王星的轨道相交，不符合新的行星定义，因此被自动降级为“矮行星”。问题五：彗星的彗尾是怎样形成的？
答：彗星是在扁长轨道上绕太阳运行一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。彗星的主要部分是彗核，它由冰物质及有机化合物和灰尘组成。
当彗星接近太阳时，彗核中的冰物质升华成气体形成雾状的彗发；彗发中的气体和微尘被太阳风推斥，在背向太阳的那边形成数亿公里的彗尾。彗星远离太阳时，彗尾就逐渐缩短直至消失。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第3页共3页。
2019六年级下科学
白王中学2013 2014 下 学年度第一次月过关试卷。六年级科学。一 填空题 每空2分，共20分 1 放大镜能把物体的放大，能显现人的肉眼看不清的之处，使我们获得更多的信息。2 我们把有规则几何外形的固体物质，称为比如身边的物质中有食盐 白糖等。3 我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似...
小学教育 2024年小学《科学》六年级上册实验手册
2019年小学 科学 六年级上册实验手册。3 在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据到p6记录表中，判断其用力情况 4 交流分析实验数据 5 得出结论。第三课杠杆类工具的研究 1 杠杆类工具的比较实验 实验材料 撬盖的铁片 或螺丝刀 开瓶器 夹子 或镊子 罐...
小学六年级 2019 下科学模拟检测
乌木龙乡六年级2010 2011学年科学毕业模拟检测试卷。时间 120分钟满分 100分 一 填空。每空1分，共32分 1 放大镜又叫放大镜的镜片特点是。2 像食盐 白糖 碱面 味精的颗粒都是有规则集合外形的固体，人们把这样的物质叫做。3 生命体都是由组成的，英国科学家是第一个发现和提出 细胞 这个...