黄骅市2013——2014学年第二学期期末测试。
六年级科学试卷。
一、用心填空（每空2分，共28分）
1.建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使建筑和建筑相继出现。我们现在的建筑功能更具有性了。
2.建筑物的美，一方面表现在它的和色彩上，另一方面表现在上。
3.与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是。
4.食物在消化过程中要依次经过的器官：口腔胃**。
5.像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等及水、空气、阳光、温度、土壤等 ，共同构成的一个相互作用的整体，被称为。
6.太阳是银河系的一颗普通星，而地球是太阳系中的一颗普通星。
二、选择超市。请将正确答案前的字母填入相应的括号内。（每题2分，共16分）
1、中国航天的创始人是（ ）
a、张衡 b、钱学森 c、袁隆平。
2、中国民间故事中反映了人类对星际航行的向往的是（ ）
a、盘古开天 b、女娲补天 c、牛郎织女。
3、**一个稳定的支架，至少需要（ ）根木棍。
a、2 b、3 c、4
4、暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒对（ ）有伤害。
a、肝脏b、口腔c、胰脏d、胃。
5、心脏与脉搏的频率（ ）
a、一致 b、不一致 c、有时一致，有时不一致
6、中医有“望闻问切”，其中的“切”，针对的是（ ）
a.脉搏b.胃肠蠕动c.呼吸。
7、神经系统的“司令部”是（ ）
a.脑b. 脊髓 c.神经。
8、从宇宙中看银河系就像（ ）
a、穿过夜空的一条满是星星的带子。
b、一个不断旋转的大铁饼。
c、一只织布的梭子。
三、思考判断（每题1分，共6分）
1.不同地区、不同民族的房屋建筑有很大的区别，但它们的基本构成层次是相同的。（
2.在青春期的发育状况与以后的身体素质无关。
3.呼吸时只吸进氧气，呼出二氧化碳。（
4.在池塘生态系统中，水草、鱼是生产者。（
5.人体吸收营养成分的主要器官是胃。（
6.当研究的对象数量大、范围广时，我们常会用到估测的方法。
四、快乐连连看（共10分）
五、我会排序（每题3分，共9分）
1、墙、单元房、砖、房间、一幢楼、
2、组织、系统、器官、有机体、细胞。
3、种群、生态系统、个体、群落、
六、实验就在身边（共13分）
2024年10月4日，前苏联制造发**人类历史上第一颗人造卫星。2024年4月24日我国也成功发**第一颗人造卫星。在太空轨道上运行的人造卫星具有多种用途，为推动社会进步和经济建设发挥着重要的作用。
人造卫星绕地球飞行而不落下来，这是为什么呢？
你的猜想是什么2分）
小明想用棉线和乒乓球来模拟人造卫星的飞行。（如图所示）
他用乒乓球模拟2分）
用棉线来模拟2分）
小明经过多次实验，终于找到了卫星绕地球飞行的运动规律。并且明白了为什么要用火箭来发射的原因，那就是2分）
小华也用棉线和乒乓球做了相同的实验，但他发现当乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度改变时手受到的拉力也发生了改变，请你帮助小华设计一个实验验证一下手受到的拉力跟其中一个因素的关系。（5分）
七、简答题。
年6月11日17时38分，我国神州十号宇宙飞船由长征二号f改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。6月13日“神十”与天宫一号进行对接，“神十”在轨飞行十五天左右，其中停留天宫一号十二天，共搭载三位航天员——聂海胜、张晓光、王亚平。其中王亚平进行了“太空授课”，做了很多有趣的实验，并展示了许多太空生活的细节。
通过学习，相信你也了解了很多关于在太空中生活的知识，给大家介绍一下吧。（写出4条，共8分）
2、有人把废油倒进下水道，有人为消灭家里植物的蚜虫使用杀虫剂，有人喜欢用石头打鸟，打中的话会使小鸟死亡，有的孩子很淘气，随便揭下树皮。这些行为对生态系统的平衡造成什么影响？（2分）从中得到哪些启示？
（2分）为保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议？（三条即可，6分）？
六年级科学下
1.房屋是人类 的地方。有了房屋，人类才结束了 的历史 有了房屋，人类才有了 的生活。2.房屋在构成上有一定的层次一幢楼。3.建筑物的结构有 体育馆 大坝 桥墩 铁架桥 等等。4.在建筑物的结构中，拱形结构能够 空心结构可以 三角形结构有 的作用。5.建筑物的美，一方面体现在它的自身 和 上，另一方...
六年级下科学
动物生存的本领。1.海马的上身像个马头，下面像个蝎子。平时遇到危险，它能拼命鼓气，将全身的棘突起来，乔装改扮，使人误认为是海藻而放弃攻击。待危险过后，海马再吐出空气，溜之大吉。2.在热带海域中，美丽的海葵常与小丑鱼共生。小丑鱼其实并不丑，它们体态娇美，色彩艳丽打扮得花枝招展，平时在海葵周围来回招摇，...
六年级科学下
六年级下册第五单元b类。能量的转换 教学设计。肥西县梁岗学校王燕 189 设计理念 让学生亲身经历科学 的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学 的乐趣，理解科学的真谛，这是科学教育的全过程。教学时应把学生从书本上拉到实际生活中，让学生用自己的眼睛 自己的双手去体验科学 的全过程，真正实现 做...