基础知识部分（34分）
一、抄写一段话。（要求字迹端正、标点正确。）3%
善于“打破砂锅问到底”的人，会从中有所发现，有所发明，有所创造……
二、看拼音写字词。5%
chì luǒ luǒ bí zǔ chōng jǐng lǐ bài jī láo chéng jí
三、查字典练习。2%
“屈”在字典里的解释有：a.弯曲，使弯曲； b.屈服，使屈服； c.亏； d.委屈，冤枉；
f.姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（ ）能屈能伸（ ）理屈词穷（ ）屈居亚军（ ）
四、选择恰当的词语填在横线上，使句子通顺。5%
a、精密 b、聪慧 c、有修养 d、善思辨 e、深刻
读史使人明智 ，读诗使人演算使人哲理使人 ,伦理学使人逻辑学使人。
五、按要求改写句子。8%
1、这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。（缩句）
2、周军当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改成陈述句）
4、王老师说：“李亮下午没来上学，请你转告他今天的回家作业。”（改第三人称转述）
六、积累填空。11%
1、生命是什么？生命就是像张思德那样生命就是像***那样生命就是像那样“为别人想得多，为自己想得少”……在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到生命的真谛。
2、爱国是什么？
是诗人林升在西湖边的质问；
是陆游在临终前的遗憾；
是龚自珍向皇帝的劝言。
3、我们可以用《石灰吟》中的。
来赞美李大钊为革命事业不怕牺牲的大无畏精神。
阅读部分 卖火柴的小女孩》节选（2+1+4+4分）
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手（放拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道（奇异奇怪）的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、《卖火柴的小女孩》的作者是 （国籍）的__ 我还读过他写的。
和这两部作品。
2、在短文的括号中选择恰当的词语，用“√”标出。
3、画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”指什么？她为什么“没注意这些”？
4、根据“她的一双小手……”这一自然段的内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化。
的顺序重新排列。 （惊喜失望犹豫满足）
我的老师。烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来。她微笑着和树下的人打着招呼。等小英老师走后，人们的话题便自然地转到了她的身上。
多好的闺女呀！天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶啥时候也忘不了提这件事。
是啊！人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”
好是好，只可惜好景不长，人家要调走了。”
什么□调走？听谁说的？”
昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘，哪能吃得了咱这份苦？’’
是啊！听说她爸爸还是个局长呢？还能不给女儿找份好工作？”
那不是小英老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”
柱子，你过来，问你点事。”
柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
柱子，听说你们老师要转走了？”
柱子低下了头，眼光黯淡了下来。
要转哪儿？是不是回城？”
回城？才不是呢！老师说**比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
啊□□”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了！
1、给下列加点的字注音。(1分)
纤弱黯淡___
2、文中□的四处标点依次正确的是( )1分)
abcd3、划线句中“好景不长”的“好景”是指1分）
4、文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。” 2分）
柱子留恋的是。
自豪的是。5、 “大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了！”
这句话可以用成语来概括 (1分)
都呆住了”的原因是1分)
6、作者对小英老师并未作正面描写，她的形象是通过来刻画的， 这种写法叫从中我们可以知道小英老师是个的好老师。(3分)
7、大家喜欢、尊敬小英老师。是因为她2分)
嚼一片苹果皮。
那是三十年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。
我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽(yàn yè)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香！
”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：
“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。
太婆已经80岁了，身体又有病，有了好吃的，咱们应该给她留着，让她多吃几次。你们说，我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了**们的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏（nī niē）起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jiáo)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
六年级语文质量检测试卷
2012年10月教学质量检测试卷。命题人 王爱红学校 解放街小学 六年级语文。一 基础知识。40分 1.我能正确拼写。10分 p ng b b b ng r ng y d ng li ng m q m i b z u l ng n j ng b i b d ng d 2.同音字组词。4分 xi 和 ...
六年级语文质量检测试卷分析
2 培养学生良好的阅读习惯。情感朗读 阅读 是语文学习的灵魂。阅读短文 历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。如短文分析 二 中写出观众紧张心情和做小记者采访，只有多读几遍，才能写出精彩的语句来。提高学生的阅读能力必须立足课堂，...
六年级语文质量检测试卷分析
2 学生在各题中的得分情况。在积累运用中，学生失分最多的是按要求填词语的第二小题 汉字中的我在不同场合，会发生称呼上得变化，根据语境分别填上 我 所对应的称呼。这表明表明学生知识面狭窄，积累意识不强。在第。一 二 三题写字词方面，字词积累的多，书写认真的同学得满分，反之则失分严重。在积累运用中第六题...