数学六年级下册《统计与概率》复习计划。
一、复习内容。
小学阶段“统计与概率”，共涉及2个方面内容：统计、概率。统计内容包括：1、统计的过程：确定统计任务、收集数据、整理数据、
描述数据、分析数据等；2、统计表（单式统计表和复式统计表）、统计图（单、复式条形统计图、单、复式折线统计图和扇形统计图），3、平均数；概率内容有：可能性。
二、编排特点：
起点低、分布广、循序渐进、螺旋上升，以统计为主，概率为辅。
三、具体安排：
统计部分：一年级下册第3单元（课本第27页、28页）：安排了两个例题，例1，按给定标准分类计数；例2，自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。
二年级下册第1单元页）：安排了两个例题，例1了解收集数据的方法-抽样调查，例2学习记录数据的方法(画正字等），认识单式统计表，会根据统计表回答问题；
三年级下册第3单元（36页）：复式统计表让学生在具体的活动中认识复式统计表，会根据统计表提出问题，能根据统计表的数据进行简单的分析，培养数据分析观念。第。1页。
共。5页。
四年级上册第7单元（94-99页）：条形统计图。
共安排3个例题，例1认识条形统计图，例2、例3，知道根据实际需要，统计图中一格可表示，等等。
四年级下册第8单元（90页、91页)：平均数。
例1认识平均数，掌握求平均数的方法，例2理解平均数的价值（平均数代表一组数据的整体情况），例3安排了复式条形统计图，会根据统计图回答问题，进行简单分析。
五年级下册第7单元(104-107页)：折线统计图安排有两个例题，例1,引入并认识单式折线统计图，体会折线；例2，认识复式折线统计图，会画折线统计图，并能进行数据分析。
六年级上册第7单元(96-99页)：扇形统计图。
例1认识扇形统计图的特点和作用，补充完整统计图相关信息，并能进行数据分析。例2通过比较，认识各种统计图的适用性和局限性，会选择合适的统计图描述数据。
概率部分（可能性）：
五年级上册第4单元页)：
安排了3个例题，例1是会用“一定、可能、不可能”词语描述事件的随机性，例2是体会随机现象的统计规律性，知道事件发生的可能性有大有小，例3是深刻体会随机现象的统计规律性，即能根据实验结果进行推测。
四、复习目标。
1．通过系统的梳理，使学生具备统计与概率的基本思想、方法和知识；第。2页。
共。5页。
2．在经历数据收集、整理、分析的活动中，体会统计在实际生活中的应用，培养根据数据合理推断及交流的能力；
3．进一步理解平均数的意义，会计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。体会平均数的价值。
4．结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出其中所有可能发生的结果。
5．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6．进一步体会数学和生活的联系，发展数据观念，形成尊重事实、用数据说话的态度，形成科学的世界观和方**。
五、复习内容安排。
本块统计与概率的知识，在总复习中，共安排了5个例题。例1是统计与概率知识的整理；例2是各种统计图的特点整理；例3复习数据的收集；例4复习用学过的统计图表描述相关的数据；例5复习统计量。
平均数。例3、例4、例5是一个整体，分别代表了数据的收集、整理和分析的基本过程。整块内容可分3个课时完成，第一课时：
例1.例2，完成课后练习二十一的题，第二课时：例3.
例4，完成课后题，第三课时：例5，完成课后题，复习时，第一课时，例1.2，可结合课前预习或电子教材呈现，引导学生自主回顾：
关于统计与概率，小学阶段我们学过哪些知识？第。3页。
共。5页。然后结合学生的回答按统计的过程，从数据的分类、到统计表、统计图、统计量，再到可能性，进行梳理。然后再通过小组讨论等形式重点复习统计图表的特征和适用范围，以及平均数的概念、计算方法。
使学生在头脑中形成清晰的知识脉络。而后通过练习二十一中相关习题题的练习，巩固、加深对统计图、表的知识的理解以及统计在生活中的应用。其中1题，是因统计项目不同，需选择不同的统计图；2题，**该公司的发展前景时，可根据折线的特点来判断，也可根据数据进行分析（该公司将在未来的一段时间内有良好的发展）；4题，是根据数据进行判断、分析，体会统计在实际生活中的作用三种尺码的鞋剩货较多，下次进货时适当减少这三种尺码的进货数量），答案不求唯一，分析合理即可。
第二课时：例3是让学生经历统计项目的确定、数据的收集过程，为例4例5打基础的，教学时，可先组织学生讨论，再设计调查表，并通过组间交流，完善调查项目，全体学生填写调查表，形成数据样本。例4结合对六（1）班学生人数及喜欢运动项目的调查，分别用统计表、扇形统计图、复式条形统计图描述男生和女生占全班的百分比、男女生最喜欢的运动项目，而后根据图表的数据分析相关信息，感受各种统计图表的特点。
例4实际是整理、分析数据的过程。课后第9题，使学生开放性地提出问题，寻找信息，并发现数据背后所隐含的社会信息（0到14岁的人数在减少，65岁以上的人数在增加，人口老龄化加剧）。
第三课时，例5是用统计表表示全班同学的身高和体重分布情第。4页。共。
5页。况，然后完成三个任务，1.计算平均数；2.
讨论什么数据能代表全班同学的身高、体重；3.根据数据判断哪个现象出现的可能性大，提高学生的数据分析能力。其中第二问，平均身高、中等水平身高（中位数，名词不出现）、大多数身高（众数名词不出现）都可以做为代表，只要合理就可以。
然后借助书上练习二十一的5题，体会平均数代表一组数据的整体情况的优势（平均数能让所有数据都参与运算），但也存在一定的弊端（就是容易受极端数据的影响），为了减小这种影响，在评分时去掉一个最低分和一个最高分，再计算平均数是比较合理的。通过这一过程，使学生对统计量有更加辩证的理解。7题，乙队获胜的可能性稍大点。
因为乙队的成绩呈上升趋势。
六、考点分析。
通过对近几年来的小升初试卷分析，发现这部分知识在试卷中所占分值大约是6-8分，虽分值不算大，但涉及的题型较多，覆盖面广，填空、判断、选择、填表并回答问题等。因此，统计与概率知识也不容忽视，尤其是扇形统计图的计算百分比、由百分比计算数量等的变式题，还有，根据各类统计图对数据进行分析，回答问题，进行数据分析时，要引导学生根据图中数据，结合生活实际进行回答，要语言简炼，突出重点，既容易出错，又是易考题型，建议老师们复习时建议做到：1、精讲精练，高效减负；2、精心选题，常做常新。
也可参考参考书上的评价样例适当补充练习。第。5页。
共。5页。
六年级复习,统计与概率
统计与概率练习题。一 填空。1 统计图能清楚地表示数量的增减变化情况，统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。2 在一副条形统计图里，用1.5厘米长的直条表示10吨，用 厘米长的直条表示40吨，用9厘米长的直条表示 吨。3 三张卡片上分别写着数字1,2,3。用之中任意两张摆成两位数，两位数是单数小...
小学数学六年级下册统计与概率复习卷
统计与概率。台商区2019年春季 北师大版 小学数学六年级下册复习卷。完卷时间 90分钟总分 100分 1 填空题 28 1 用统计图表示 之间的关系更形象具体。常用的统计图有统计图统计图和统计图。2 为了清楚地表示出数量的多少，常用统计图，为了表示出数量的增减变化情况，用统计图比较合适，而统计图却...
小学数学六年级下册整理与复习《统计概率》集体备课
第六单元 整理与复习 统计与概率 一 教学过程 一 创设情景，复习导入。二 主动探索，收集数据。我在备课时也遇到了xx说的问题。我在想 教师的课堂预设能否在40分钟内有效完成？本节课的教学目标在于让学生经历数据的收集 整理 描述 分析的全过程，能从统计的角度思考与数据信息有关的问题。教师在教学过程的...