六年级上册英语期中试卷分析

清华小学李星。

一、基本情况：

本次参加考试的学生30名，及格25人，及格率83.3%，优秀11人，优秀率33.3%，平均分69.6分。

二、下面就试卷的总体情况分析如下。

1、连线题，是属于基础知识，主要考查学生对课文中的单词、短语掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，大部分学生都答的不错。

2、句型转换，7道题对于学生来说不太难，因为这些题平时也练习过，但也有部分同学失分了，因为有很多同学没有养成认真、细心的做题习惯。所以以后在这方面要加强练习。

3、用所给词的适当形式填空，这道题答的还不错，因为大部分都是书上的重点句子，只要认真读一下都能知道填什么。失分的不太多。

4、小小翻译家这一题学生也答的不错，问题最多的是第五个“你这个周末打算干什么？”,好多学生写成“what are you going to do on the weekend ?”没有把题的意思读清楚。

5、作文，作文也不难，在平时也练习过，英语作文对于小学生来说是个难点，好的孩子能够完整的写出一篇文章，并且能够达到语句流畅，语法正确。但50%的学生不能作到这一点，本题失分出主要错误出现在乱用时态，单词错误，语句不正确等。

三、今后努力方向。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。

我们常说，"这类题目已讲过几遍，但是还是个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

2024年 11月4日。