认识大气污染。
教学目标：1、通过实践活动、查阅书籍、咨询访问等方式，了解什么是大气污染的种类。
2、能准确地观察生活中的大气污染现象，并与学生交流，叙述出大气污染的主要危害。
3、培养学生具备应有的社会责任感，树立正确的价值观。
教学重难点：
1、了解大气污染的源头。
认识大气污染的危害。
2、培养学生具备应有的社会责任感，树立正确的价值观。
教学课时：1课时。
教学过程：激趣导入，创设情境。
同学们，上一节课，我们通过实践活动的小实验捕捉到空气中的微小颗粒，了解到空气中存在大量的微笑颗粒可以形成大气污染。这节课，我们继续学习大气污染。
板书课题《认识大气污染》。
思考：什么是大气污染？指生答。（大气污染就是空气污染，当大气中国污染物质的浓度达到有害程度，以至于破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和事物造成危害的现象就叫做大气污染）
大气污染是怎样形成的？它的源头在**？
课件展示大气污染源头的**。
1、煤烟型污染产生的烟尘和二氧化硫；
2、汽车排放的有害尾气；
3、工业“三废”任意排放；
4、沙尘暴；
5、吸烟；6、人们焚烧麦秸；
7、沙漠面积扩大；
8、长期悬浮颗粒物或可吸入颗粒物是影响城市质量的主要污染物。
这些是我们看到的表面现象，还有我们看不到的。如果工业废气、有害气体跟水蒸气会形成什么呢？同学们你们知道吗？课件展示：(工业废气、有害气体＋水蒸气→酸雨的**）
了解酸雨：人称“空中杀手”，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。分布具有区域性、季节性明显，全球有三大酸雨地区：
西欧、北美和东南亚。污染成分多以硫酸为主，我国长江以南也存在连片的酸雨区域。在酸雨区域内，湖泊酸化，渔业减产，森林衰退、土壤贫瘠，粮食减产，建筑物腐蚀，文物面目全非。
其腐蚀性对建筑物、动植物和土壤均有严重影响。
我们了解了大气污染的源头以及酸雨的形成，它们给人类带来哪些灾害呢？
课件展示：**一：老人呼吸困难、咳嗽；
**二：西瓜表面被腐蚀；
**三：四川乐山大佛表面浑浊不堪；
**四：城市的天空浑浊不堪。
总结大气污染带来的危害。(通过上述**，我们知道了大气污染给人类，以及动植物、建筑物、土壤等都产生很大的影响）。
过渡：大气污染不但给世界带来了严重的灾难，而且这种灾难的程度还在逐年递增，不得不引起世界人民的重视。联合国确定每年的5月31日是“世界无烟日”，6月5日为“世界环境日”，9月16日为“国际保护臭氧日”。
过渡：我们国家的环保在过去的几年里制定了综合治理方案，也取得了很大的成效。
课件展示：1、开发新能源，比如太阳能、地热等，减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。
2、减少废气的排放，对废气进行**净化再利用；
3、植树造林，严禁乱砍乱伐。
4、**部门合力规划，制定标准，加强监督。
思考：作为一名小学生我们应该怎么做？采取什么行动？(帮助家人戒烟、劝说家人不焚烧秸秆、步行上学、不焚烧塑料袋、不随意丢垃圾、参加植树造林活动。
七、总结升华。
地球就是我们共同的家园，因此，我们每一个人都要从我做起，从小事做起，保护我们共同的家园，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花不凋谢。
布置作业：制作一份保护环境的宣传手册。
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