家务劳动我能行。
教学目标：1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重难点：
使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
前期准备。课件、花生等实物道具教学过程。
一、创设情境，初步感知父母的辛劳(激趣导入话题，体会劳动的光荣)1．同学们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。**《劳动最光荣》。
2.亲爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？
小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动为自己换来甜美的蜜糖，是劳动给你们带来了幸福的生活，劳动最光荣。)
3.劳动最光荣，在日常生活中，我们每时每刻，事事处处都在与劳动打交道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平时都做哪些家务劳动吗？(学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)
4.创设情境，体会父母的辛劳。
l)父母工作了一天，每天还要做许多许多的家务，真的很辛苦，我们来看情境图中的这位妈妈，他的一天是怎样度过的呢？
2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的不同时间所做的事情，体会妈妈的辛劳。
二。谈话交流，深入理解父母，关心父母。
1.情境图中的这位妈妈，除了工作，每天还要做许多许多的家务，非常的辛苦，非常的劳累，课前老师也让同学们观察自己的爸爸妈妈一天是怎样度过的，并记录下来，现在请同学们大家交流。学生交流妈妈的一天是怎样度过？
学生交流爸爸的一天是怎样度过？
2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的幸福辛苦的劳作着，默默的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？
学生谈话交流(学生体会父母工作的辛苦，家务的劳累，父母把我们养大很不容易，要关心自己的爸爸妈妈，主动承担一些家务，减轻父母的负担)
3.此时此刻，你能感受到爸爸妈妈的辛苦与劳累吗？此时此刻，你愿意替父母分担家务，减轻他们的负担吗？
触动学生内心深处的感触，激发学生理解父母，关心父母，孝敬父母)遇到下面的事情该怎么做呢？
1)爸爸下班刚进家门()
2)妈妈累了，在沙发上睡着了，()3)妈妈上街买菜回来，()4)爸爸感冒了()
5)早上妈妈上班的时间快到了()(6)爸爸正在大扫除，()
学生体会到父母的辛苦与劳累，愿意做一些力所能及的家务劳动而减轻负担三。体验感悟，感恩父母。
1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照顾你们，还要做许多许多的家务非常辛苦，非常劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。(学生一起**，体会做家务的劳累，体会父母的辛苦)2.
同学们也有体验父母生活一天的经历吗？学生说出自己这方面的体验。
学生通过体验，深刻体会到父母的辛苦与劳累，母爱的伟大无私，要体谅父母，做一些力所能及的家务，用自己的行动回报父母)
3.你们做一点点的家务，就感觉到很累，你们的父母每天工作，照顾你们还要做许多的家务劳动，更加的辛苦与劳累，父母把你们从小养到现在这么大，操了多少的心，付出了多少的辛苦，你们要学会感恩，关心父母，替父母分忧，主动承担一些家务劳动，你们愿意吗？学生回答。
4.你会做的家务劳动有哪些？
5.同学们真懂事，在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子，那你们有没有不会做的家务吗？学生说出自己不会做的家务。
6.你们有信心学做这些家务吗？
同学们都是懂事，孝顺的孩子，老师相信同学们家务劳动你们一定能行，请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信心！
7.同学们，你们喜欢学做家务活吗？说说你们喜欢的理由？学生说出喜欢做家务的理由，体会做家务的好处。
交流中体验父母的辛苦，父母的不易，理解父母的操劳，更加体谅理解父母，对家庭有了责任感，要感恩父母)
8.家务劳动的好处真多，我们一起来看家务劳动，还有哪些好处？出示：
1)减轻家长负担(2)开动脑筋，增长本领(3)自己得到锻炼。
4)享受和家长一起劳动的快乐学生齐读感悟。
9.做家务的好处真多，既能增强你们的体质，又能增强你们独立生活的能力，当你遇到困难时，自己能独立面对，独立解决，可是你们是家里的小皇帝小公主，是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈的掌上明珠，他们舍不得你们做一点点的家务，只重视你们的学习，遇到下面的情况，你该怎么办呢？
学生交流。体会到自己是家庭中的一员，应参与到家务劳动中，要感恩父母，做力所能及的家务劳动减轻父母的负担)
四。指导实践，掌握技能。
明确家务劳动的步骤，方法，注意事项)
1.同学们家里的家务活咱们不仅要会做，还要把它做好，介绍一下你最拿手的家务活吧。(1)学生说出自己拿手的家务活。
2)展示学生家务劳动的**。
2.刚才同学们都介绍了自己拿手的家务活，那么你们会包饺子吗？怎样才能把饺子包好？学生回答出示课件。
**交流包饺子的过程，明确包饺子的步骤。
3.同学们，每一项家务活都有技巧和方法，要多看多听，多做，会做的经常做，不会做的学着做，渐渐就掌握这些技巧和方法了。板书：技巧方法。
4.怎样才能掌握家务活的技巧和方法呢？学生交流出示：不会做的，学着做会做的要经常做。
5.要做好家务，你有什么好建议吗？出示课件：家务展示墙。
扫地**，拖地**，摘菜**，洗碗**等学生交流：技巧，方法，小窍门。
6.同学们提出了这么好的建议，那么做家务时要注意哪些事情？学生交流汇报出示课件。
用刀安全处理事项：用电安全注意事项：使用微波炉注意事项：
7.说说做家务，还有哪些需要注意的事情？学生继续交流出示课件。
擦玻璃微危险**切菜危险**用火危险**小结：做家务要注意安全。8.技能比赛：剥花生比赛。
通过今天的学习，同学们有没有信心把家务做得更好？敢不敢接受老师的任务？
下面我们进行剥花生比赛，四人一组，计时1分钟剥得快小组为胜，选出优秀小组，掌声鼓励。颁发劳动小能手奖状。
五、课尾总结深化思想。
1.通过今天的学习，你有什么收获？学生谈收获。
2.同学们，通过今天的学习，你们有信心把家务处的更好吗？学生信心回答请同学齐读课题《家务劳动，我能行》
体会不怕苦和累，热爱劳动，为家里人做力所能及的家务，为家人分忧，激发学生对家人的热爱之情)
六。活动延伸，实践升华课后实践：
1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮助他们做力所能及的家务活。2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。板书设计家务劳动我能行技巧方法。
不会做学着做会做的经常做6/6
六年级下册综合实践活动教案 家务劳动我能行全国通用
家务劳动我能行 活动背景及设计意图 现在的孩子由于多数是独生子女，处在大人的包围之下，家长们对孩子的疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的爱。因此，家务劳动我能行 这一主题实践活动，旨在增强学生在生活中的独立自立能力，培养主...
六年级下册综合实践活动教案 家务劳动我能行全国通用
家务劳动我能行。教学目标 1 培养学生热爱劳动，自觉进行家务劳动的习惯。2 经历家务劳动的过程，体验劳动成果的来之不易，获得收获劳动成果时的喜悦。教学重难点 培养学生热爱劳动，自觉进行家务劳动的习惯。教具准备 拖把 扫帚 小被子 衣服 小衣服 洗衣盆及洗衣用品，小毛巾。教学过程 一 活动导入。1.前...
三年级下册综合实践活动教案 家务
家务劳动我能行。活动目标 1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。2.使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。3.知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。活动重难点 使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。活动准备 1.周末家务劳动计划表。2....