小学六年级上册综合实践活动教案教案设计者：侯建勤。
江苏省盱眙县古桑乡中心小学
父母之爱。教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；
小学六年级上册综合实践活动教案。
江苏省盱眙县古桑乡中心小学
父母之爱。教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入。
1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱。
二、活动过程。
1、看书上的图。
同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？
小组交流。2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”
完成题目，交流。
总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图。
看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？
交流（主要是父母对子女是任何关爱的）
4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流。5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结。
通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时。教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入。
回忆父母对自己的关爱。
二、新授。1、画出你心中可敬可爱的父母。
生自己画，再小组内进行交流。
2、巧手作坊。
1）齐读第4页中间的一段话。
2）绘制心语卡。
先看看第4页的两个设计。
自己想想如何动手设计一个心语卡。
3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
小组合作完成。
三、小结。四、作业。
以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛。
嘿！男孩，女孩！
教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
4、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：
1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
教学重、难点：认识男女生的差别。
教学流程：一、“芝麻开门”
观察第6页的几幅图。
本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？
二、“观察**”
1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里。
2）交流。3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。
4）交流。三、游戏。
1）“比一比”
2）“心有灵犀”
生看第8页的游戏规则。
游戏。四、活动总结。
第二课时。教学目标：
1、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
2、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：加强男女生的合作。
教学流程：一、“巧手作坊”
1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力***”
学生分小组制作。
2）交流，互相展示。
二、“携手共享”
1）互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”
2）交流。分小组交流，并说说选择的理由。
全班交流，并说说选择的理由。
三、小结。我们的朋友——鸟。
教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：1、认识鸟各部分的名称。
2、绘制“爱鸟”手抄报。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，教学重、难点：认识鸟各部分的名称。
教学流程：一、导入。
齐读第11页上面的一段话。
二、“芝麻开门”
1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？
观察第11页下面的图。
2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称。
学生自己观察，同桌互说，指名上前交流。
3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的**中。
交流。三、“点击问号”
1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？
自己填在第13页的书上，（互相讨论）
2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称。
齐读第13页中间的内容。
3、你还知道哪些鸟的美称吗？
先查一查，再交流。
四、小结。第二课时。
教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报。
教学流程：一、“巧手作坊”
1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？
2、生自己阅读第15页的内容：
器材准备制作方法。
3、小组合作制作“小鸟的家”
想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？
试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？
二、“携手共享”
1、齐读第17页第一节。
2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
3、交流。三、小结。
家庭小医生。
教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会简单的急救常识。
教学流程：一、导入。
齐读第18页上面的一段话。
二、“芝麻开门”
指读第18页中间华佗的故事。
看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。
三、观察**。
1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？
2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。
3、交流。四、“点击问号”
1、看第20页上面的一段话和四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。
2、交流。3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗？为什么？
4、建立一个卫生保健档案袋。
五、小结。第二课时。
教学目标：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：为自己制订一份健身计划。
教学流程：一、卫生保健知识擂台赛。
一、二组对。
三、四组。一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。
总结。二、制订一份健身计划。
1、自己填在第22页的书上。
2、交流。3、你准备如何实现这个计划？
三、小结。应急处理。
教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
教学流程：一、“芝麻开门”
1、指读第23页上面的一段文字，并看图。
2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。
二、观察**。
1、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想。
一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？
三、“点击问号”
1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？
2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？
四、小结。第二课时。
教学目标：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学流程：一、“巧手作坊”
1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。
2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。
观察第26页下面的几幅图。
3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。
二、“携手共享”
评选本班“救护小能手”
我们班的“救护小能手”是 ，因为
三、小结。税收与生活。
教学目标：1、知道税收的用途。
2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
4、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。争当“小小税法宣传员”。
教学时间：2课时。
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