六年级综合实践活素材 模拟法庭活动课方案全国通用

发布 2020-07-20 15:12:28 阅读 9686

《模拟法庭》活动课方案。

一、参演人员:主持人:1人。

审判长:1人审判员:1人书记员:1人。

原告学校法定代表人:1人原告学校委托诉讼**人:1人被告:1人被告法定**人:1人被告委托诉讼**人:1人证人:1人。

二、道具准备。

1.法官袍2.书记员服装3.法槌。

4.书证:学校施工验收单、学校固定资产明细、玻璃发票原件。

三、案情简介。

2024年11月26日上午第二节课课间,学生***到操场和同学踢足球,**将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎,造成经济损失2000元。学校**通知家长到校处理,并要求赔偿。家长与学校就赔偿问题不能达成协议,向法院提起诉讼。

四、介绍活动意义。

主持人:各位老师、各位同学,大家好!我是主持人***欢迎走进东羊市小学六年级二班模拟法庭。

学校是学生学习和生活的重要场所。小学生好动,损坏校园物品的现象时有发生,相关法律规定,学校物品属于国家公有财产,受法律保护,任何人不能无故损坏。为学校维护公物的良好使用,保证正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全,特选此案例。

希望同学们了解国家共有财产相关的法律法规知识,懂得损害公共财物和他人合法财物要赔偿的道理,养成爱物惜物的意识和习惯。六年级二班模拟法庭现在开始。五、模拟审判流程(一)庭前准备。

书记员:请原告、被告、律师出庭。请审判长、审判员入庭。下面宣布法庭纪律:

一、到庭的所有人员一律听从审判长统一指挥,关闭通讯工具,遵守法庭秩序;二、旁听人员必须保持肃静,不得喧哗、鼓掌、插话,不准吸烟、不准随意走动、不准进入审判区,有意见可在在闭庭后提出。

三、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭,如擅自退庭,是原告的作撤诉处理,是被告的则依法缺席判决。

四、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律,妨碍民事诉讼活动的行为,对不听制止的,可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留;对情节严重的依法追究其刑事责任。

书记员:全体起立,请审判长、审判员入庭。审判长:全体请坐。(二)庭审程序。

审判长:东羊市小学六年级二班模拟法庭现在开始。现在核实双方当事人身份情况。

原告(学校法定代表人):西安市碑林区东羊市小学,地址:西安市碑林区东羊市26号。本人名叫李娟,是学校的校长,法定代表人家住西安市碑林区雁塔北路95号6号楼2单元103号。

原告诉讼**人:**西安市春天律师事务所:审判长:被告的基本情况。被告:我叫***男,在西安市碑林区东羊市小学上六年级,家住西安市碑林区***

审判长:被告的法定**人请陈述你的基本信息。

被告法定**人(母):我叫***女,家住西安市碑林区***我是被告的母亲,监护人。

审判长:被告委托诉讼**人的姓名,工作单位?

被告委托诉讼**人:我叫***西安春风律师事务所律师。审判长:各方对对方出庭人员有无异议?众:没异议。

审判长:经本庭核对,双方出庭人员身份均符合法律规定,可以参加诉讼。审判长:(敲击法槌)现在**。(三)法庭调查。

审判员:现在进行法庭调查,首先由原告陈述请求。

原告诉讼**人:2024年11月26日上午第二节课间,**在学校内踢足球打碎了两块玻璃,被打碎的玻璃为特种玻璃,不是普通玻璃,不仅很难买到而且造价较高,经确认市场价值2000元左右。经与家长协商,家长不能接受赔偿数额,现请求人民法院依法判处被告**赔偿原告玻璃**1900元,安装费用100元、诉讼费及诉讼**费1000元,共计3000元。

审判员:请被告**发表意见。被告王某诉讼**人:

原告所说的事实并不属实。首先,家长**送到学校上学,学校即为临时监护人,在学校发生的事情以及所带来的后果理应由学校承担责任。其次,按照谁主张谁举证的原则,学校没有提供两块玻璃的**证明材料,口说无凭,因此我方不同意原告的请求。

(四)法庭询问。

审判员:下面法庭围绕本案需查明的问题进行询问,要求双方当事人如实回答。首先请原告介绍一下事情经过。

原告法定代表人:2024年11月26日上午第二节课间,**到操场和同伴踢足球将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎,造成经济损失2000元。班主任老师对王某进行了相关教育,为避免造成二次伤害学校也在第一时间清理了现场。

作为校长,本人多次与**的家长进行沟通,但被告不愿承担赔偿责任。审判员:请被告**介绍一下事情经过。

被告:那天上第二节课后,我和几个同学到操场踢球,不小心踢到了一楼的一扇窗户上,由于力气比较大,玻璃被打破了,我当时就吓坏了。负责老师听到声音后也来到了现场,要求给我家长打**,并说玻璃很特殊,不好买,要赔偿2000元,我觉得这个要求我不能接受。

事情经过就是这样。

审判长:原告,被告**在活动时是否有老师在场?踢碎的玻璃是否伤到了其他人?怎样处理的?

原告法定代表人:因为是课间当时没有老师在场。踢碎的玻璃没有伤害到其他的人,所以不需要处理。

审判长:被告,原告是否在事情发生的第一时间与家长取得联系?什么时间联系的?

被告法定**人:应该是第一时间联系的,我记得是在当天上午的10点20左右,接到**后我就直接去了学校。

审判长:原告,从事情发生到今天为止,学校与被告方共进行了几次接触?效果如何?

原告法定代表人:共接触了四五回,没有达成一致意见,所以才到了法院。审。

判长:现在请双方当事人举证证明。审判长:

首先请原告出示相关证据。原告诉讼**人:第一份证据是:

学校工程验收合格单,这份材料能够证明学校的设施符合****标准,可以授入使用;第二份材料是:《民法通则》等相关的法律法规,其中规定孩子的父母为法定监护人,监护人应当对被监护人的加害行为承担责任;第三份是,被踢碎玻璃的相关票据,平均每块玻璃价值人民币950元。一共2块,共计1900元,安装费100元,共计2000元。

原告出示完毕。审判长:原告方还有其他证据吗?

原告诉讼**人:没有了。审判长:

被告对原告提出的证据进行确认。(书记员起身递送)

被告诉讼**人:我方对第一份和第二份证据没有意见;对第三份证据,玻璃的**有意见。这只能证明玻璃的平均**。

据我方了解,学校不止这一处装上了这种玻璃,而且大小不一,我们踢碎的是比较小的,所以不能用平均**来衡量。而且这种玻璃**呈下降趋势,票面的时间是2024年8月,不能按照当时的**来赔偿。

原告诉讼**人:玻璃的**有票据为证,应以票据为准。(书记员收回原告证据原件)

审判长:下面由被告出示相关证据材料。

被告诉讼**人:我方有一位证人,能够证明被告王某无主观故意行为,不应当承担全额赔偿责任。

审判长:传证人到庭。(证人进入审判庭,置“证人席”)审判长:请证人陈述基本信息,与被告**的关系。

证人:我叫**,是被告**的同学,汉族,12岁,西安市碑林区东羊市小学六年级二班学生。

审判长:请如实陈述你所了解的事实,如果有意作伪证将承担法律责任,听清楚了吗?

证人:听清楚了。

审判长:你们当时下课去踢球经过老师允许了吗?证人:没有。审判长:为什么?

证人:因为是下课,我们觉得不用跟老师说。

审判长:你们在**踢球?离事发地点有多远?

证人:操场上。大概20多米远。

审判长:离这么远怎么会踢到窗户上?证人:

开始比较远,后来就踢到了离窗户不远的地方。审判长:是谁把球踢向了窗户造成了玻璃破碎?

证人:是**。

审判长:你清楚当时的情况吗?他是故意踢向玻璃吗?

证人:我看得比较清楚,应该不是故意的,但力气确实很大,所以一下就踢碎了。审判长:还有没有要补充说明的?证人:没有了。审判长:请证人退庭。

审判长:原告对证人证言发表意见。原告诉讼**人:没有意见。

审判长:被告对证人证言发表质证意见。被告诉讼**人:没有意见。审判长:双方还有无补充?双方诉讼**人:没有。

审判长:原告方,你们学校有课间学生活动和公共财物损坏的相关规定吗?原告诉讼**人:学校有相关的规定,而且规定很明确。这是按照规定与家长沟通的。第四份证据。

审判长:被告**,你知道学校的课间活动规定吗?你的学校老师是否提醒过课间活动的要求?

被告:知道规定,也经常提醒。(五)法庭辩论。

审判长:法庭调查结束,下面进行法庭辩论。请原告发表辩论。

原告诉讼**人:2024年11月26日上午第二节课间,**到和同学踢足球将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎,造成经济损失2000元。班主任老师对**进行了相关教育。

学校多次与**的家长沟通,但被告家长不愿承担赔偿责任。为保护公有财产请求法院,被告赔偿学校损失。审判长:

请被告发表辩论意见。

被告诉讼**人:原告提供的材料不能证明这两块玻璃的市格值2000元,而且提供的材料并能说明赔偿的依据,说服力不足时,证人能够证明被告没有故意,即使赔偿也不应该是全额赔偿,故我方拒绝按照原告提出的要求进行赔偿。审判长:

双方有无补充辩论意见?

原告诉讼**人:证人是未成年人,所提供证言不应被法庭采纳。

被告诉讼**人:**是未成年人送到学校上学,学校即为临时监护人,在学校发生的事情以及所带来的后果理应由学校承担责任。

原告诉讼**人:这次事件导致的后果仅为打碎了玻璃,并未造**身伤害。索性此次事件只打碎了玻璃,没有伤及无辜。

如有人员的伤害,后果被告将更无法承担。我方目的是希望通过全额赔偿学校损失引起被告及其监护人的重视,避免因自己的不当行为造成公物的损坏甚至是对他人的伤害。审判长:

双方还有无补充辩论意见?诉讼**人:没有。

(六)法庭调解。

审判长:法庭辩论结束,依据法律规定,本案可以进行调解。现在法庭征求双方意见,是否同意调解?

双方诉讼**人:同意。审判长:

现在原告陈述意见。原告诉讼**人:我方的目的,并不是要被告赔偿多少钱,我方仅要求被告监护人把损害的学校设施安装好,以保证学校的正常教育教学秩序和师生的安全,使被告受到教育。

同时诉讼费需要被告方承担。审判长:现在被告陈述意见。

被告诉讼**人:我方同意按照校方提出的要求尽快安装玻璃,但诉讼费用能否减少一些。

原告诉讼**人:经与原告商议,只要被告家长尽快把玻璃安装好,我方同意让被告方支付一半的诉讼费用。

被告法定**人:我会尽快将两块玻璃安装好,但需要提供玻璃的供货公司和联系**以期尽快安装。

审判长:原告方是否同意?能否提供玻璃的供货公司和****?原告诉讼**人:同意。能提供。

审判长:各方是否对本调解结果有异议?双方诉讼**人:没有。审判长:双方达成调解意见,法庭将由出调解书。双方当事人阅笔录签字后退庭。

现在休庭。(敲击法锤)

河北 贵州 六年级下学期综合实践与创新活动教学计划

六年级班综合实践与创新活动教学计划。2014 2015学年度第二学期 一 学情分析。本学期是学生在小学阶段的最后一学期,通过前五年半的学习,他们已具备了较好的实践能力,本期大多活动让学生独立完成教师在作一定补充或指导,逐步培养学生能独立 问题,能从生活和学习中找到自己感兴趣的问题,能够试着和同伴展开...

综合实践活三年级下教案

第一课时运动与游戏 1 1 教学目标 知识目标 通过参与活动了解运动与游戏的关系,知道一些喜闻乐见的游戏形式。能力目标 学习收集文献资料 尝试填写调查表。情感目标 感受运动和游戏的乐趣。教学过程 一 谈话引入。游戏是人类特有的活动,许多体育运动项目也起源于游戏。千百年来,勤劳勇敢的人类用智慧总结提炼...

六年级毕业教研活定稿

3 研究学生的学习情况,以便做到因材施教。查漏补缺是复习课的重要内容,我们可以采用先学后考。先考后教的方法,在复习前摸清学生的 漏 和 缺 复习时因材施教,及时给予补救,这会让不同层次的学生都能有所收获。4 研究试题的特点及出题思路,针对性的进行重点复习。精心选择和设计练习题,练习题不在于多而在精,...