一、指导思想。
小学语文毕业总复习 ,是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固 ,也是使学生语文能力再提高的过程。为了系统、条理地进行复习 ,特制定期末复习计划如下：
二、复习内容（分类和综合相结合）
(一)字词复习：
1、易写错字的笔顺，易混淆字读音；
2、理解、掌握学过的词语，对学过的词语大部分会用；
3、补充、归类成语，并能按要求写寓言成语、历史成语等；
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；
（二）句子。
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；
2、能修改常见类型的病句、病段；
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；
4、理解修辞的作用；
（三）阅读。
1、引导学生作答“谈体会”一类的题目；
2、复习叙述的方法和写作的顺序；
3、理解重点词、句含义。
4、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，名篇佳作的理解。
5、分析文章结构及重点句子的作用；
6、引导学生学会分析说明方法；
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，谈自己的感受；
8、省略号、破折号、引号的使用；
（四）口语交际（结合练习进行）
梳理。十一、十二册的口语交际内容，能正确、流利地正确交流；
（五）古诗词、名言警句等。
1、能正确背诵理解古诗词的意思及作者简介其中名句要会默写，会运用，体味作品的内容和情感；
2、每单元日积月累巩固复习；
3、掌握关于读书、惜时、友情的名人名言。
（六）习作（复习结合练笔）
1、以写人记事作文和想象作文作为复习的重点；
2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点：
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：
三、复习方法。
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合本校与外校相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。同时，向其他教师请教，研究复习方案。
2、讲练结合、考练结合、评比结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材，以课文为主。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5、作文复习时，要求学生认真地阅读习作的题目和习作提示。善于比较，找出异同。记事时要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。
四、复习进度安排
5月初上完新课，边上新课边分类熟记理解古诗词、名言警句。
第十三周复习汉语拼音、汉字。
第十四周复习词语、句子。
第十五周复习阅读、口语交际。
第十六周复习习作、模拟测试。
第十七周历年会考题模拟考试及综合冲刺。郝文娟。
六年级语文总复习计划
2007年5月29日星期二 一 复习内容 1 教材 第十二册课本 生字 词语 含自读课文 关键性的解词 含个别字的解释 课文背诵默写 诗歌诗意的背诵默写 所有课文的作者 重点课文的知识点背诵 含练习册和ab卷上的知识点 积累运用 课外自读课文的学习。第十一册课本 重点课文的生字 词语 重点是四字成语...
六年级语文总复习计划
一 指导思想 以新 课程标准 为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好 中 差不同的学生都得到提高。二 学情分析。我班学生有28人，学生活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，大部分学生学习习惯良好，课堂上能积极发言。个别学生缺乏自觉性，纪律较差，...
六年级语文总复习计划
5 说说句子的修辞方法，用上比喻 拟人等方法使句子更生动。二 阅读。内容 整体把握表达课文思想内容的技能 表达主要内容方法 部分理解 归纳 提问题找答案，了解叙述顺序 读文章想画面 注意联系，理解词句 认识表达方法 过渡 照应 抒情 描写等 能根据阅读提出不懂的问题 能说出自己的阅读感觉 加标点符号...