小学六年级语文结业水平检测试题。
文圣区文圣路小学艾厚岩王清海。
一、巧过基础关
一）看拼音，写汉字 （4分）
téngcuhóngjīāng
写翡毛冻。jshyzèng
慰侵抽捐。二） 填写同音字 （4分）
j书＿＿＿狼＿＿＿赶＿＿＿促
三）用横线画出错别字，并改正。（3分）
1） 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“采排”。（
2） 许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店厨窗里的一样。（
3） 在不确定中的生活的人，会锻练出一颗独立的心。（
四） 补充成语 （6分）
）尊（ ）优有（ ）有面（ ）刀。
）心（ ）欲兵（ ）政劳（ ）疾。
五）选择适当的修辞方法。（5分）
a 拟人 b 排比 c 反问 d 设问 e 夸张 f 比喻。
1） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再春的时候；桃花谢了，有再来的时候。（
2） 小金鱼摇着尾巴伤心的走了。
3） 雷锋精神不值得传承下去吗。
4） 月亮越开越高穿过轻沙似的微云。
5） 疑是银河落九天。
六）按要求完成句子（4分）
1 沙尘铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。（缩句）
2世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
3王小华对老师说：“我去送刘明回家。”（第三人称转述）
4进过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。（改病句）
七）补充句子（4分）
1） 守信是一项财宝，不应该。
2） 人是为了才活着的。
3） 眼泪无法洗去。
4是道德之本。
八） 联系课文内容，回答问题。（6分）
1） 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？
2） “种树的人不再来了，桃花心木地不会枯萎了”。桃花心木为什么不会枯萎了？
九）翻译句子：（3分）
1） 弈秋，通国之善弈者也。
2） 孰为汝多知乎？
3） 为是其智弗若与？曰：非然也。
一十） 连线。（4分）
本自同根生，相煎何太急于谦唐。
千朵万朵压枝低郑燮三国。
千磨万击还坚韧杜甫清。
要留清白在人间曹植明。
二 、 阅读（20分）
一） 《匆匆》节选。
去的尽管去了来的尽（jǐn jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、在空格处加上标点。（2分）
2、为划线的字划去错误读音。（2分）
3、划线部分作者运用了的修辞方法，你的日子是怎样逝去的，仿照划线部分写下来。(4分)
二）小**家扬科。
从前波兰有个孩子叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。
扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在**，好象寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。
扬科很爱**，无论走到**，他总能听到乐声。有时候他到树林里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，‘噢咦’！‘噢咦’！…
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是**。堆草料的时候，他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。
有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远也忘不了。
大伙儿管他叫小**扬科。奏来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。
窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
小提琴的声音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也够满意的了。
扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不象旅店里的小提琴那样好听。它声音小，太小，就象蚊子哼哼似的。可是他还一天到晚拉着。
地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前，门开着，小提琴挂在正对着门的墙上。
扬科很想把它拿在手里。哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。
一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。在草堆后面，他象在自己的家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好象是闯进了笼子的小动物。
夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。
过了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿？
”扬科憋着气。有人划了根火柴，蜡烛亮了。后来听到骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声。
烛光在窗户里闪动，院子里闹哄哄的。
第二天，可怜的扬科给带到管家面前，管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛。怎么处置他呢？把他当作小偷惩办吗？
孩子太小了，几乎站也站不稳，还用送到监狱里去吗？管家最后决定：“打他一顿算了。
”管家把更夫找来，对他说：“带他去，打他一顿。”更夫点了点头，夹起扬科，象夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。
孩子一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，象一只被抓住的小鸟。他**知道人家要把他怎么样呢？
扬科挨了一顿打。他母亲来了。把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着：
“啊，在碧绿的草地上………从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。
小**家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地，在扬科的头上不住地号叫。
1） 找出第十一自然段中描写扬科动作的词，画出来。 （2分）
2） 称杨科是“小**家”，你从文中的哪一部分体会到的？
请你用---划出来（2分）
3） 文中划线部分哪些是实物，哪些是联想到的？（4分）
4） 扬科最终悲惨地死去，从中你体会到什么？（4分）
三、 课外延伸（10分）
1、 成语故事是中国语言宝库中的一颗明珠，例如“刻舟求剑”，“愚公移山”等形象生动，喻意深刻。你一定收集了很多课外的成语故事，请写下来。＿＿
4分）2、 孔子是我国古代著名的思想家教育家。他的言行对后来有着深远的影响，记载孔子及其**言行的一部著作是你收集到的其中的名言是（1
26分）四 、习作 （30分）
六年的小学生活就要结束了，即将离开母校，六年里一定有很多事让你难忘，可能是快乐，可能是遗憾，可能是感动---把你印象最深的一件写下来。
要求：1、事情过程介绍清楚，语言流畅。
2、字数左右。
附加题：趣味成语 （10分）
一、1、最大的被子二、 马——
2、最大的影集马 ——
3、最彻底的劳动马 ——
4、最爱工作的人马。
小学六年级结业语文质量检测试题答案。
一基础知识（40分）
1、 誊翠鸿僵藉蚀噎赠
2、 书籍狼藉赶集急促立即。
3、彩橱炼。
4、养尊处优有勇有谋两面三刀随心所欲精兵简政积劳成疾。
5、 b a c f e
6、 随意虚掷自己的希望痛苦正直。
7、第一个幸福指她临死前看到的使她感到幸福的虚幻景象，第二个幸福指小女孩死了就再也没有痛苦了，她永远幸福了。
8、奕秋是全国最善于下棋的人。
谁说你知道的多呢？
难道是他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
二阅读理解 （20分）
1、 躲望移进跪抬触睁
2、 他像一只被抓住的小鸟。
白桦树哗哗的响，在杨科的头上不住地号叫。
3、社会黑暗，杨科命运悲惨，对杨科同情。
三课外延伸（10分）
1、叶公好龙画龙点睛黄粱一梦。
2、 论语子曰：学而时习之，不亦乐乎。 知之为知之，不知为不知，是知也。
附加题：1铺天盖地 2包罗万象 3斩草除根 4废寝忘食。
马到成功一马当先兵荒马乱塞翁失马。
四．习作 （30分）
一等文：（26—30分）符合题意，内容充实，中心明确，语言通顺，能表达真情实感。
二等文：（22—25分）基本符合题意，内容具体，结构基本合理，语言基本通顺，基本能够表达真情实感。
三等文：（18—21分）中心基本明确，符合题意，内容教具体。语言基本能表达自己的意思。
四等文：（18分以下）有中心，语言基本能表达自己的意思。
备注：1、没有题目或题目不完整，扣2分。 2、字数不足，每少50字扣2分，最多扣5分。
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