、声母、韵母、声调、2、整体认读音节3、音节4、大写字母。
5、读拼音写句子6、拼音书写。
1、汉字的基本笔画2、汉字的笔顺规则3、偏旁部首个汉字个汉字6、形声字7、多音字8、音近字9、形近字10、同音字11、查字典1、反义词。
2、形容词与名词搭配3、量词4、扩词。
5、aabb型词语6、近义词1、陈述句2、比喻句3、疑问句4、感叹句5、不完整句。
6、并列句（一边……一边，那么……那么）7、把字句，被字句课内阅读课外阅读听话说话。
声母、韵母、声调、音节950个汉字。650个汉字查字典多音字形近字多义字同音字量词反义词。
近义词扩词重叠词词语搭配。
教材列出的287个成语及词语。形容词关联词抄句比喻句陈述句疑问句感叹句把字句、被字句不完整句标点符号课内阅读课外阅读听话说话写话。
个汉字个汉字3、多音字4、写字5、形近字6、查字典7、同音字1、反义词。
2、形容词与动词搭配3、形容词与名词搭配4、扩词。
5、abb型词语6、成语7、多义词1、比喻句2、拟人句。
3、谚语（有关祖国风光）4、名言（孔子名言）5、经典诗句1、冒号、引号2、默读3、重点词句4、略读。
5、复述6、积累7、内容8、朗读10、背诵。
11、课外阅读1、讲述故事2、交流感受3、讲述见闻4、介绍型讲述5、交流问题6、倾听7、转述1、修改2、观察3、写事4、写人5、写景6、续写6、写童话。
一．语言知识和语言表达。
能识记基本的的语言知识，掌据一定的语言表达技能。1.识记a
识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉语的字形2．表达应用d
正确使用标点符号。
正确使用词语（包括熟语）
辩析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体。
正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。二、文学常识和名句名篇。
能识记文学常识，默写常见的名句名篇识记a
识记中国重要作家的时代及代表作。②识记外国重要作家的国别及代表作。③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇。三、古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。
1．理解b理解常见实词在文中的含义（常见实词120个）
理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。④理解并翻译文中的句子2．分析综合c①筛选文中的信息。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点和态度3．鉴赏评价e
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
四、现代文阅读。
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品1．理解b
理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2．分析综合c
筛选并整合文中的信息。
分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象3．鉴赏评价e
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
五、写作。能写记叙文、议**、说明文及其它常见体裁的文章。作文考试的要求为基础和发展两个等级1．基础等级d①符合题意。
符合文体要求。
感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确2．发展等级d
深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。②丰富材料丰富，形象丰满，意义深远。
有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
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易读错的字音 小恬不小心把 汤撒到了地上，这不，她正和妈妈 撒娇呢吗！散会后，他把自己写的一篇 散文交给了老师。城东的超市不仅商品 便宜，而且交通也很方 便，所以生意很好。那块被 漂白了的布条，被主人丢在河面上，漂向下游。2 改正下面的错别字 买株还珠 每况欲下 形单影支 不旌而走 3 仿写句子 修...