结合我镇和教育局组织的六年级毕业升学考试，现将我校2023年六年级毕业升学考试情况进行分析：
一、 语文科。
我校六年级2023年在全县108个学校排名第49，比2023年排名第47，下降2个名次；语文成绩平均85分，比2023年平均86.97分下降1.97分，下降3.
1个百分点，比我镇语文平均成绩91.95分少5.95分。
二、 数学科。
2023年在全市排名第80，比2023年排名第73下降7个名次；比我镇在全市排名第30的桥北小学低50个名次。数学成绩平均69.55分，比2023年平均69.
01分提高0.54分，提高1个百分点，比我镇数学平均成绩77.2分少7.
25分，少了10.5个百分点。
三、 总名次。
2023年我校在全市排名第93，比2023年排名第75下降18个名次。
四、 语文科存在的问题。
1、从平时练考的情况看，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
2、两极分化现象严重，差生转化较差。
五、数学科存在的问题。
从平时练考的情况看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。
六、学校整体教学中存在的问题。
1、部分教师对新教材理解不够，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上练习形式单一，没有抓好两头，造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大，较灵活，学生难适应。
2、个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。
七、结合质量分析特提出以下努力措施。
1、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化。
2、落实教师教学质量奖罚制度。
3、教师课堂教学设计要符合本班学生实际、教学实际，准确把握目标、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无准备的课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求。
把心思真正放在学习上。
4、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。学校将对期中考试成绩突出学生进行表彰。
要把抓成绩的突破口放在抓好差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。
5、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好家庭作业和课堂练习等，教师要精讲多练，扩大学生的视野。
6、学校领导定期与六年级教师座谈，**班级管理的方法，要求六年级同科目的教师每周至少进行两次集体备课，研讨教学教法，向四十分钟要质量。
总之，只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”要求，我们的教育教学质量会上一个新台阶，力争在今年的六年级毕业会考中提高名次。
六年级毕业升学考试质量分析
普集街小学。结合我乡和教育局组织的六年级毕业升学考试，现将我校2008年六年级毕业升学考试情况进行分析 一 语文科。我校六年级2008年在全县169个学校排名第55，比2007年排名第47，下降8个名次 语文成绩平均79.43分，比2007年平均83.97分下降4.54分，下降5.4个百分点，比我乡...
小学六年级语文升学考试质量分析
2016 2017上文锦小学六年一班语文期末考试质量分析。文锦小学邹桂如。一 试题简析 本次考试试题量大，题碎，考查的知识点较多，有些题较偏较难，有许多题题目本身错误 让学生无法答题。内容涉及组词 读音 照样子写词语 古诗句名言积累与运用 变换句式 修改语段 根据课文内容填空 排序 阅读理解 作文等...
2023年小学六年级升学考试试卷质量分析
一 填空。错误较多的集中在1小题 5小题和7 9小题。其中写作写成大写 求近似数时不懂得应先改写，再精确到各位个位，单位换算思路不清，应按步骤明确单位之间的进率及计算方法，和 混淆，计算一个数的几分之几等找不到单位 1 诸如此类。主要原因 基础知识掌握不扎实。措施 各个知识点应按部就班的巩固复习到，...