苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。
一、有扶有放，引导学生主动学习：
《苏武牧羊》一课中第二部分是课文的重点，共有4节，这四节从三个方面来描述苏武的有气节。根据这三方面的共性，在教学这一部分的苏武与匈奴王的第一次交锋时，我边分析边归纳了三个学习步骤：一、读、思（写什么）。
二、读、划（找出描写苏武言行的词句）。三、交流、体会。根据这三个步骤学完后，我就让学生体会后几节在叙述上的相同之处，引导学生借鉴黑板上刚刚归纳的方法自主学习后几节。
这样，就给了每一位学生自由选择的权利。使学生既读懂文章，又增添了了学习兴趣。
二、创设情境，以情动人；
在学习课文第四节时，我问道：你知道荒漠是怎样的？通过让学生想象说话，激活学生的生活积累。
紧接着教师介绍文中荒漠的情况，突出该处气候恶劣，人很难在那里生存其后，我又问道：那么苏武是怎样生存下来的呢？从而再一次让学生体会到苏武的坚强品质，体会到了苏武对祖国的忠诚和热爱。
三、交流信息，延伸课外阅读。
对于历史人物，学生由于未学过历史，还是知之甚少的。为此除了课本内容外，我还让学生把收集到的有关苏武的资料进行交流。例如：
苏武的母亲去世，苏武的孩子下落不明等。让学生充分感受到了苏武的意志力之强，所承受的打击之大，从而进一步感受到苏武那不屈不挠的崇高气节。
长春版六年级上册《苏武牧羊》教学设计
苏武牧羊。教材简析 本课是一首歌词，由蒋荫棠创作。讲述的是西汉使节苏武出使匈奴被扣押，十九年间克服种种困难，顽强不屈的故事。歌词取材于历史故事，歌颂了苏武不辱使命，气节坚定的可贵品质。教学目标 1.认识3个生字，会写2个字。2.能够根据注释，用自己的话说出课文的意思。3.有感情地朗读课文，了解苏武受...
北师版六年级下册语文《苏武牧羊》教案
一 导入新课。1.中华民族是伟大的，历史上涌现了无数杰出的爱国英雄，这是我国历史文化长河中的一个经典故事。2.这个故事广为传诵，人们根据它创作了戏剧 歌曲 古典乐曲等艺术作品，为什么苏武牧羊有如此大的魅力？让我们走进这篇课文。3.简介苏武 苏武，字子卿，西汉杜陵人。汉天汉元年奉命出使匈奴被扣。匈奴贵...
长春版小学语文六年级上册《苏武牧羊》习题第2课时
苏武牧羊 习题。一 基础过关。1 看拼音写词语。sh j ji sh ngk ngw i s ish ngxi ngn x nsu n 2 比一比再组词。渴 犹 笳 稍 供 喝 忧 茄 悄 拱 二 综合训练。1 按要求填空或选择。1 节不辱 中的 辱 字，部首是 除部首外还有 画，音序是 字义应选 ...