活动内容：综合学习二由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”和“我的小笔头”四项学习内容组成。
活动目标：1．在名人名言中学会思考、感悟。
2．有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌美好的意境。
3．在口语交际中培养学生搜集处理信息的能力，锻炼学生的口语表达能力。
4．能够将生活中发生的事按一定的顺序写出来，写出自己真实的情感。
活动策略：让学生在搜集、整理、交流、思考中提升认识，培养学生多方面的能力。
活动准备：多**课件。
教学过程与设计说明：教学过程。
设计说明。我的采蜜集。
1、读一读采蜜集中的三句名言。
2、说一说自己对这三句名言的理解，有什么收获。
3、朗读并背诵这三句名言。
读书—思考—交流”，在这个过程中达到了积累语言的目的，又完成了情感目标。
读读背背。一）采用多种形式将文章反复读熟。这篇诗歌语言优美，要让学生在自由读、默读、同桌互读等形式的练读中去感受美好的意境。
二）熟读后，学生谈谈文中自己最喜欢的画面，想象文中描绘的一个个情境。
三）感情朗读，升华情感。伴乐朗读中让学生自己去感受和体会，并达到熟读成诵。
以读代讲，在多种形式的练读中体会情感。
通过学生丰富的想象，感受散文意境的美好。在朗读、情感达到一定储备的基础上背诵，自然水到渠成。
口语交际。一）学生自己根据“口语交际学习提示”，明确本次口语交际的要求。
在交流中师生共同确定本次口语交际的主题和内容。
快乐的源泉。
一个人怎样才能获得快乐？
用你认为最合适的词语表达出来，选取恰当的事情支持你的观点。
二）采取四人小组合作交流的形式讨论上面的两个话题。
学生小组合作要想有实效性，教师就要适时引导：
1．根据我们生活中的所见所闻交流；借助学习本单元的知识积累与交流。
2．每个小组指定一个组织者，组织组内同学有秩序地交流。
3．每个同学都要做到：条理清晰，准确表达，并能认真倾听组内同学的发言；必要时可以展开讨论以达成共识。课件出示要求。
三）全班交流。每组请一位同学代表组内发言，其他人可适当补充，最后达成一些共识。
注意不要只关注平常善于表达的同学，形成永远的“一言堂”。要给每个同学锻炼交流的机会。
师生共同确定口语交际的主题和内容，使交际的目的性更加明确。
教师正确的引导，使小组合作学习更有效，不会流于形式。更达到了全员参与的目的，使口语交际中“人人有话说”。养成认真倾听、善于交流的良好口语交际习惯。
让每颗心灵都能在口语交际中“闪光”。
我的小笔头。
一）本次习作要求：写一件令你难忘的事，可以是让你欢愉的，可以是让你痛惜的，可以是让你消沉的，可以是让你充满信心的等。
二）引导学生互相交流自己最难忘的事，先说一说，再动笔写。
三）学生完成后，互相交流自己的文章。
学生明确写作的要求，利于构思文章结构。
先说再写，可以让写作文的难度降低一些。
冀教版小学语文六年级下册《无言的父爱》学案
无言的父爱 学案。一 学习目标。1 结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。2 学会本课七个生字，积累新词。3 有感情地朗读课文。二 学习重点。理解课文内容，感动于文中父亲那份无言的爱，从父亲身上学会用勤劳的双手来实现自己的梦想，与文中孩子一起得到一份珍贵的精神财富。三 学习难点。学生了解...
冀教版六年级下册综合题
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冀教版六年级下册综合试题数学
河北省2015学年小升初素质检测考试。数学试卷 1 友情提示 本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。请同学们务必将密封线内的有关项目填写清楚。一 填空题 20分 1.台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，它的面积约为三万五千七百六十平方千米，写作 平方千米，改写为用 万 作单位是 平方千米...