工作计划：__
单位。部门。
日期：__年___月___日。
小学六年级习作教学计划。
一、学生习作基础情况分析：
本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像能力。
二、习作训练目标：
培养学生良好的习作习惯。
继续训练学生观察、想像的能力。
3、通过多实践，提高学生的习作水平。
三、习作训练措施及教改打算：
训练措施：没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。
教改打算。注重方法的指导，按要求训练。
教给学生行万里路，读万卷书对于习作的作用。
指导学生参加语文社会实践活动。
用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的积极性。
借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。
规范训练学生习作时的内容。
严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。
四、辅助活动安排：
回忆寒假生活。
学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。
3、实践活动：了解家乡的一种产品。
4、参观一个地方，指导观察方法。
5、学生准备几张反映个性的**。
五、习作教学进度：
第一周：写一段话，用上几个成语。
第二周：介绍我国的一个民族。
第三周：漫话寒假生活。
第四周：改写《宿新市徐公店》。
第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。
第六周：改写《村居》。
第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。
第八周：读《真情的回报》有感。
第九周：看图写话。
第十周：说说三味书屋的陈设。
第十二周：现场目击报告。
第十三周：我写我练习。
第十四周：学采访。
第十五周：介绍家乡的一种产品。
第十六周：畅想未来。
第十七周：参观记或旅游记。
第十八周：毕业赠言。
第十九周：以《话别写给》为题写一篇习作。
谢谢！小学六年级体育下学期教学计划。
一．指导思想以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。
二．总体教学目标
学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、学生分析六年级感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。但注意力仍然容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。
因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。
四、体育课中学生行为习惯的养成体育课教学注重培养学生良好的行为习惯，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、学生分析六年级感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。但注意力仍然容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。
因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。
小学六年级习作教学计划
小学六年级习作教授教化计整齐 师长教师习作基础状况剖析 本班师长教师经过几年的习作练习，大年夜局部师长教师能写较迟滞的语句，字数能到达请求，有必然的不美观察才华 想像才华，局部师长教师能用必然的写作技能停止写作，内容新鲜，有开创性。同时也存在很多后果，师长教师写的内容中，错别字现象较严重，一般师长教...
六年级上册习作教学计划
一 学生习作情况分析 六年级学生已经能写具有一定条理的片断和记叙文，有一定的观察能力 想象能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。但同时也存在不少问题，部分学生写的作文描写不具体，缺乏真情实感和想象力，并且还存在书面语言与口头语混淆的情况。二 习作训练目标 1 懂得写作是为了自...
六年级语文习作教学计划
2015 2016学年度第二学期。本学期习作严格按照学校的习作序列进行训练，自始至终贯穿 多一些情趣 多一些实践 多一些 少一些限制 的编写思想。从而拉动内需，达到 岁有其物，物有其容，情以物迁，辞以情发 的教学效果。一 学生情况分析。大部分学生能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高，...