小学六年级（上期）语文教学计划。
芙蓉镇保坪完全小学
一、（1）学生现状分析
学生总人数：48人男：26 女：22
优等生人数：6人学习困难生数：18人中等生人数：24人
2）双基掌握情况：
本班学生大部分基础较差，特别是部分从村小来的学生对于拼音一窍不通。再加上班中学生留守儿童较多，在家无人教育，没有良好的学习习惯，学习成绩不太理想，因而产生厌学情绪。
3）能力发展：
乡里的孩子活动少，所以兴趣爱好也不广，学习生活较单调，为了让学生劳逸结合，班级经常开展一些主题班会，学校也常开展一些有益学生身心健康发展的活动，以丰富学生的学习生活。在以后的教学中，我会因地制宜，因材施教，注重学生个性发展，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
二、课程标准解读：
1）知识与技能：
1、会写159个生字，会认135个生字，会运用生字组成的词语。
2、了解课文内容，体会思想感情，并从中受到教育与感染。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
2）过程与方法：
1、引导学生自学、合作、**，在教师的引导的下仔细的品读课文，了解课文内容，体会文章所表达的思想感情及蕴含的道理。
2、抓住重点词句理解课文内容。
3、根据学生的个性差异，因地制宜，因材施教。
3）情感与态度：
1、激发学生学语文、用语文的浓厚兴趣。
2、通过学习课文，培养学生热爱祖国、关心他人的优秀品质，对学生进行养成教育、安全教育。
三、 教材分析：
1）主要任务：
完成30篇课文学习，6个积累运用，6次作文训练，期中、期末检测。
2）教学要求：
通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。
3）重点：
1、 能利用汉语拼音识字。
2、能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情。
3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。
4）难点：
1、将学习过的知识在书面表达中运用。
2、联系上下文理解词语及含义深刻的句子。
四、提高质量的措施：
1、认真备课，编好知识重难点，设计好课后作业。
2、课内外结合，个别辅导。
3、多讲、多读、多练。
4、对后进生不定性，不歧视，不加压，表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参**体活动优先，以提高教育的实效性。
5、对待优生个别指导，提高学习要求，拓展知识视野，因材施教，发展个人能力。
五、周教学进度安排
教学内容教学时间课时第一单元第。
一、二周14课时。
第二单元第。
三、四周14课时。
第三单元第。
五、六周14课时。
第一至第三单元复习第。
七、八周7课时。
第四单元第。
九、十周14课时。
第五单元第。
十一、十二周14课时。
第六单元第。
十三、十四周14课时。
第四至第六单元复习第。
十五、十六周14课时。
总复习第十七——十九周21课时
2023年8月31日
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