2014---2023年第一学期六年级语文教学计划。
一个新的学期，一个新的环境，我有幸能带六年级语文，经过近两周与学生的相处，通过他们作业、日记、练习以及其他相关学习任务的完成情况，我对本班学生语文学习情况有了初步的了解，本班共有学生18人，男生15人，女生3人，学生相对来说比较乖巧懂事、善解人意，学习习惯较为自觉，能按时完成学习任务；但是班上有大概一半的学生错别字连篇，书写潦草混乱，不会用标点符号，日记记流水账、抄袭，叙述虎头蛇尾，头重脚轻等的情况普遍存在，这说明大部分学生语文基础还是很薄弱的，有效的课外阅读欠缺，词语积累贫乏，不善于语言表达等等。
基于以上学生的学习现状和学习情况，我准备从以下几个方面入手：
1、从基础抓起，从字词入手。语文的学习，基础很关键，从读准每一个音，写对每一个字，到词语的积累，再到说话，是环环相扣的，小学阶段是语文的基础阶段，主要是知识的积累，六年级正是知识的积累与运用的转换期，学生即将告别小学，跨入初中，开始一个新的阶段，若是知识的积累尚未完善，如小学阶段所学的基本的生字还不能辨析清楚，不会应用，那么在词语运用中肯定就会一塌糊涂，在作文说话中肯定是无话可说，无从写起，词不达意，笑话百出。就目前班级语文的学习现状，这学期还要狠抓基本功，从每篇课文中的每一个生字的读写、组词、辨析、造句，到运用的训练一点也不能忽视，然后再到课文中每一个好词好句的积累、赏析、理解、运用的过程要狠下功夫，学生做好这些才是学好语文的前提。
2、做好作业、练习、日记等的把关，严格要求学生，从认真写好每一个字开始，作业、练习等的布置，要精选，不求数量要质量。从抓基础出发，能把理解积累词语，正确恰当地运用到作文，乃至日常生活的说话之中是最终的目的，坚持学生每日一练的日记要能写自己的真实的所见所闻，所想所感，能围绕一个中心展开叙述，写有意义的，对自己有教育帮助，甚至指导作用的人或事物，实在没什么写，也可进行摘抄，但一定要写出自己为什么选择摘抄此处的理由，通过以上训练，希望学生在作文时能够做到有话可说，词能达意，新、口、笔能相统一。
3、开展读书活动，引导学生做好课外阅读，合理安排课外时间，做好读书笔记，做好知识的积累。在本学期第六周努力建成班级图书屋，鼓励学生每人至少一本好书，资源共享，相互借阅。
有了以上的目标想法，本人准备从以下几个方面去努力做好六年级语文的教育教学工作：
一、课前认真阅读教材，查阅资料，备好每一节课。备课从学生的课前预习、导课、学生课堂讨论学习的问题设计、学生各抒己见、代表发言，以及老师的引导总结等环节，环环相扣，精心设设计，合理安排，使课堂活而不乱，说有中心，论有方向，学有所得。
二、认真批改作业，包括日记练习，做好点评。使学生的学习情况能及时反馈，发现问题、查漏补缺、及时改正；有进步、有创意的及时鼓励，真正调动起学生学习的积极性。
以上是我在语文教学方面的一些个人的初步想法，俗话说，说来容易，做到难，我会不懈努力，在实践教学中不断总结，需求探索最佳的方法，其中可能也有不当、不到之处，欢迎领导同事点拨指正，您的宝贵意见可能就是点金石，本人不胜期待。最后我用一句话来勉励一下自己：纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。
我愿与大家共同**教育教学方面的得与失，共勉共励，共同进步。
另附教学安排如下：
第一单元（1—3周） １课时。
第二单元（4—6周） １课时。
第三单元（6—8周） １课时。
第四单元（9—11周） １课时。
第五单元（12—14周）１５课时。
第六单元（14—16周）１４课时。
第七单元（16—18周）１５课时。
期末复习（19—20周）１５课时。
钢研第六希望小学：史小莉。
2023年9月。
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