六年级语文试卷分析

半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下六年级语文的具体情况。

一、学生的成绩分析：及格率100%，平均分71.6，最高分是79分，最低分是65.5分。优秀人数0人，学区排名第二。

二、这次考试成绩没有达到预料的效果，原因如下：

（一）、基础知识：多数学生对第一题、第四题，第六题试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。其他的基础题得分率都不高。

第一题中，看拼音，写词语里的“熬夜”一词好多人没反应过来，还以为是试卷出的有问题，有些同学还给它加了一个声母”y”写成“摇曳”了。第二题，用“——画出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。一题基础差的三位同学失分很严重，这是由于平时积累和巩固不周引起的。

全班失分最严重的的是第三题，成语接龙。总分8分，得分最高的竟然是1分。这道题的失分我责任最大，因为往年也没出过这类型的题，所以造成了我复习的盲点，学生平时积累也少，造成了失分的最大遗憾。

第五题，给带点的字选择正确的解释，这一题虽说只有4分，但失分也很严重，就像“素”字，每个词的意思很相近，很难判断。在第七题中，同学们总对转述句有很大的排斥作用，总是认为很难，转不过弯。在相当一部分题上还是太马虎了，就像我们班“雪猛”同学，句子转换合适了，把句子中的字却抄写错了，导致失分。

二）、阅读理解：占11分。因为复习的时候对阅读理解做题的一些方法及技巧多次训练，强调，所以阅读相比失分较少。

大部分学生在仿写句子时联想不够丰富，今后在提高学生的表达方面，多读，多写，多口头表达，利用课堂小练笔和平时的日记，作文提高表达能力。

三）、作文。占30分。主要问题是文章结构安排合理，文章条理清晰，但在叙事的时候技巧单调，突现的不足就是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。

尤其是有些学生不能围绕主题作具体细致的描写。

三、改进措施

1、重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，今后在提高学生的判断能力方面，多下功夫指导。

不断提高他们的学习成绩。

2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。

要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。

3、注意对学生学习方法的指导。

教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。

在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。

4、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。