六年级语文试卷分析

2017-2018学年度第一学期期末教学质量评估。

杜林乡杜林一中学校六年级语文学科试题分析。

一、学生答题情况分析。

1.答题情况（分每个大题分析）

一、本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。默写古诗多数学生能写下来，少数学生有错别字。如：

轻烟老树寒鸦中“轻”写成“青”。白草红叶黄花中“白”写成“百”。二、读拼音写汉字。

易错的字“蕴含”写成“韵含”，“抱歉”写成“报歉”，“威胁”写成“威协”。三、学习词语，把文化传承。易错的成语有“浴血搏杀”写成“浴血博杀”，“竭泽而渔”写成“竭泽而鱼”，选成语填空得分率较高。

四、学习诗词，将经典铭记。易出错的句子有，“纤毫必偿”写成“纤毫必尝”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“俯”写成“府”。五、做出选择，把目标找准。

得分率较高，个别学生审题错误而出错。六、读本好书，把人生启迪。本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读和课外阅读。

部分学生翻译句子不准确，如“伯牙所念，钟子期必得之”，念：心里想的。必得之：

一定准确道出他的心意。课外阅读《在父亲的春联里长大（有删改）》中，写一副春联得分率较低，六年级的学生有难度。七、以“美”为话题，创作一篇美文，题目自拟，诗歌除外，不少于。

从学生的答卷情况来看，学生都能从写景物、些人物作文，从这些作文中我们可以看出学生的细心观察、视野越来越开阔，同时也能联系生活实际，挖掘生活中的美。对学生来说不算难，但仍然暴露出许多问题，不足之处表现在：1、部分作文结构不够完整，开头就写这件事的经过。

2、语言上缺乏遣词造句的能力，叙事不够具体；3、部分学生审题不仔细，出现跑题现象。4 、书写不够规范。

2.教学改进措施。

1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。

二、试卷质量分析评价。

1. 试卷总体分析评价。

本次学习目标检测卷共有七大题，考试时间为120分钟，总分100分。有看拼音写词语、补充词语、按要求写句子、成语积累及课文内容掌握情况的测查。“阅读”部分：

第六题，分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。 “习作”部分：第七题，要求学生写一篇以“美”为话题胡作文，字数不少于。

本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了经典的铭记，文化的传承。

阅读与积累，能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。

二、关于考试情况分析。

我校六年级期初学生数为228人，本次期末测试参加考试的学生225人，到考率99% ，平均75.22分，及格率89.91％，优秀率70.73％。

2试题结构分析评价。

a. 典型试题例举分析。

根据语言环境，补充合适诗句。如：2024年是鲁迅逝世82周年。

鲁迅憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族。正如他在《自嘲》诗中所讲：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

学生们学习了诗词，也将经典名铭记。

b. 试题改进建议。

课外阅读再稍稍简单些，侧重工具书的运用，人物特点的概括。