一、名称：观察洋葱表皮细胞。
猜想：洋葱表皮是由一个个小格子组成，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。
材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。
实验过程：1载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，盖上盖玻片。
2一滴稀释的碘液，给洋葱表皮染色。
3切片放在显微镜的载物台上，夹好。
4用低倍显微镜观察。
实验结论：洋葱表皮是由一个个小格子组成，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。
二、名称：**影响摆摆动快慢的因素。
猜想：摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。
实验材料：细线、钩码、铁架台、秒表。
实验过程：1.座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
2.方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。实验现象：
1摆动的次数是相同的。
2摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少。
实验结论：摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。
三、名称：摩擦生热小实验。
猜想：摩擦产生热量，机械能转化成热能。
实验材料：木板手钻砂纸铁条火柴。
实验过程：1.合作，用手钻钻木板。
2搓手。3.纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.板上摩擦火柴。
实验现象：1过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。
2感到受变热了。
3过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。
4火柴燃烧起来。
实验结论：摩擦产生热量，机械能转化为热能。四、五、
六、七、八、九、
实验名称：风是怎样形成的。
猜想：空气受热上升，冷空补充进来，空气的流动形成了风。
实验材料：大可乐瓶。小刀。火柴。纸条。蚊香。蜡烛。胶带。
实验过程：1.用小刀将大可乐瓶的底部裁掉，将大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔。
2.在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。
3.点燃蜡烛。蚊香。
4.用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处。
实验现象：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。
实验结论：空气受热上升，冷空补充进来，空气的流动形成了风。
十、猜想：帆船一定能够借助风的力量顺利航行。
实验材料：自制帆船、大脸盆、水、风管。
实验过程：1.学生自己试验帆船的航行。
2.学生猜想如何调整帆面与风向的角度。
3.小组合作设计实验，进行研究。
结论：帆船一定能够借助风的力量顺利航行。
十一、实验目的：通过观察树木的年轮，发现大自然的信息。
猜想：根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，从年轮的宽窄，了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。
实验材料：树墩，直尺，铅笔，放大镜。
实验过程：1.以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系。
2.从外向里逐个数清年轮圈数，做好记录。
3.测量每个方向年轮距随心的距离，做好记录。
4.用放大镜观察年轮的完整程度（是否有缺损）、年轮颜色的深浅、年轮的疏密程度，做好记录。
实验结论：根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，从年轮的宽窄，了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。
十二、实验名称：蚂蚁的通讯方式。
实验材料：蚂蚁。
猜想：蚂蚁靠气味传递信息。
实验过程：观察一只蚂蚁取食所走的路线。
实验现象：蚂蚁取食时，一只蚂蚁发现食物，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物所在地。
实验结论：蚂蚁靠气味传递信息。
三年级科学实验方案
1 在日常生活中，放在桌子上的一杯热水会慢慢变凉。在这过程中水温度的变化有什么规律？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想是先快后慢。实验方案 1 准备好一个杯子和一个温度计。2 把杯子里倒上热水。3 把温度计的玻璃泡浸在水中。4 过一分钟读一次数。2 沉下去的物体是否受到水的浮力？写出你的猜想与实验方...
新版三年级下册科学实验方案
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六年级下册科学实验
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