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爱之链》教学设计教材简说。
爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，**了两组镜头——镜头1：课文第一至八自然段，讲述了一天夜晚在乡间小路上，下岗的桥依非常热心无偿的帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车。镜头2：
九至十一自然段，写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到女店主的热情服务和悉心的照顾，深受爱的感动，留下一些钱就悄悄的走了。通过这两组镜头展现了一幅用双手传递“爱”的动人画面。此时，就让我们走进人物的心灵，去感受那份阳光般温暖的人间真爱。
当别人需要帮助时，应该伸出援助的手，这是全文歌颂的人间新风尚。无论是下岗的乔依无偿帮助一位在寒风中“几乎绝望的”老妇人；无论是老妇人得到乔伊妻子热情服务和悉心的照顾后留下钱就悄悄走了，都是以爱为核心的。乔依虽然自己极度贫困，还热心助人，老妇人对他的帮助要给与报酬时，他婉言谢绝了——这是多么令人感动的人间真情啊！
爱之链》这篇课文的作者杰尼巴尼特通过人物的神态、
语言和动作的细节描写来表现人物的品质，文章内容注意了前后呼应，浑然一体。因此教学的重点是引导学生从乔伊和他妻子的动作、神态描写中体会到人物的内心世界。教学难点是理解课文最后一句话她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额，喃喃地说：
“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”的意思。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《爱之链》精彩教学设计吧。
爱之链》教学设计文章大全列表。
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苏教版六年级上册语文《爱之链》教案
这节课，咱们继续学习第七课 爱之链 爱是什么？有人说，爱如茉莉，洁白纯净芬芳怡人 有人说，爱如港湾，可以遮风挡雨 有人说，爱如大海，能够包容一切 还有人说，爱如珠链，串起生活中一个个感人至深的故事。爱是什么？今天，咱们就和文中的主人公一起感受爱，感受温暖。二 复习 1 课文写了哪两件事？2 指名说，...
年苏教版小学语文六年级上册《爱之链》优质学案第二课时
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苏教版年小学语文六年级上册《爱之链》优秀学案第二课时
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