我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。现时的小学生,他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,逆反心理也较强,喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。
小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
我校学生大部分是独生子女。是男女混合进行课堂教学,比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。
我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼,学生有极大的体育学习热情,学生作为学习的主体,又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台,学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”,在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是,小学生心理因素还处于不稳定的阶段,注意力不易长时间集中,因此,我们在教学中要注意做到:
一、创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境,采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。
二、学生生性活泼好动,猎奇心理强,个性突出,体育活动热情高,爱表现自己,但他们科学、合理地进行体育活动能力有限,而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生,尊重学生的实际,给学生更多地展示空间,还有、要应用多种教学方法来吸引学生,使他们爱上体育课,在课堂上体会到学习的乐趣。
三、后进生在各班级中都有存在,还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的,因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中,我做到以下几点:
1)尊重人格,保护后进生的自尊心;
2)热情鼓励,激发后进生的上进心;
3)逐步要求,培养后进生的责任心;
4)集体帮助,树立后进生的自信心。
四、德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。因此,作为体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。
他们随着知识的积累已具有较强的分析思维能力,在教学法中积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造思考,表现的机会,满足学生的身心需要,让学生体验运动乐趣。
六年级学情分析
学情分析。小学六年级学生的个性在正规的学校教育和环境的影响下,得到全面系统的发展。学生的自我意识,在独立性 批判性以及自我评价的内容和水平方面,都有一定的进步 组织性 纪律性 勤奋 坚毅等优良性格特征,逐渐获得健康发展。当学生升到小学六年级时,变得比较独立,但他们仍希望获得教师的注意和喜爱。这个阶段...
六年级学情分析
六年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力差,安全隐患多。六年级的学生对 意志 的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平...
六年级学情分析
焦口小学张立超。六年级总共24名学生,学生人数适中,课堂教学效率良好,学生学习气氛活跃,学习积极性较高。总体上看,学生的英语成绩还可以,学生对简单的语法 句式的变法 以及大多数常用单词的拼写掌握的都还不错。但是尽管如此,还是存在很多问题。下面我就学生存在的问题做一详尽的分析 首先,多数学生虽然能基本...