水是野的（）索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩（）一会儿手牵手（）并肩同行（）一会儿横铲一脚（）将山路拦腰截断（）山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！
1、 在（）中填上合适的标点。
2、 你从文中“……中体会到了什么？
3、 用“——画出本段的中心句。它的作用是什么？
4、 读一读，想一想，写一写。
1） 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
2） 山路哥哥倒不觉得这有什么了不起。
这两句话都运用了（ ）的写法，这样写可以让我们从中感受到（ ）我还想从这段话中找出类似的句子。如———
5、 索溪是怎样跟山路哥哥闹着玩的？请用“﹋﹋画出。
6、 面对索溪的调皮，山路采用了几种方法应对？选择正确的画“√”
a.绕着山奔跑 b.几棵大树往索溪身上一搭。
c.横铲一脚 d.几块巨石一垫。
e.在河床上垫一排大卵石 f.将山路拦腰折断。
7、文中的“——起什么作用？
8、这样的“路”指的是什么样的路？请在文中用“=”画出。
小学六年级语文索溪峪的“野”教案
1 认识赋 淑 撅 叟 涤5个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然 崇高纯真的思想感情。4 领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。教具准备 多 教学时间 1课时。教学过程 一 揭题 板书课题。同学们，在学习这篇课文之前听说过张家...
六年级语文上册《索溪峪的“野”》
教学要求 1 认识 赋 淑 撅 叟 涤 5个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3 领悟作者抓住景物特点 先概括表述再具体描写的表达方法。教学准备 索溪峪的 野 课件。教学时间 一课时教学过程 一 揭题导入。1 同学们，今天这堂课我们一起来学习一篇新课文，题目是...
小学六年级《索溪峪的“野”》课文
小学六年级 索溪峪的 野 课文。索溪峪的 野 作者 曹敬庄。走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字 野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美 几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么 一线天 什么 百丈峡 听着名字就让人胆颤。这...