4 《索溪峪的“野”》六年级

天等县民族小学六年级上册第4﹡课《索溪峪的“野”》导学案。

主备课人：谢爱军复备人：黄彩花班级：学习小组：学习小主人：学习时间：第周学习目标：

1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。

2、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情(重点）

3、全力以赴，激情参与，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受（难点）

**二交流山“野”

1、我快速朗读了第二自然段，知道这一段作者是围绕来描写的，然后作者又分、、三方面来写。我从这些词语当中感受到了惊险的美。

2、有感情朗读，读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。

**三交流水“野”

1、我仔细品读了第三自然段，从“一会儿、一会儿”体会到溪流，我体会到从“并肩而行、”“拦腰截断”体会到在常人眼中，这溪水是溪水弯弯曲曲，一路朝前流去，但文章的溪水却让我感到野趣十足，这是因为作者运用了、的修辞手法加以描写的结果。2、小组有感情地朗读课文第三段。

知识链接】索溪峪索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区**所在地这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。

**一自主学习我能行。

1、默读课文，边读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形，扫清文字障碍。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能读准下面的词语：

雕琢倩影崛起索溪峪恶作剧不拘一格绵亘蜿蜒年过花甲磅礴千峰万仞旁逸斜出窈窕淑女返璞归真。

4、文中是从哪几个方面写了索溪峪的“野”？我能仔细阅读课文，完成下表。索溪峪的“野”山“野”

表现。索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

**四交流动物“野”

1、我和同桌合作学习了第四自然段，我感到这里的猴子我想告诉同桌，、、这些词是反语，不是表示作者厌恶它们，恰好相反，作者是要从字里行间表达他对它们的喜爱之情。

2、小组读，看谁读得趣味十足。

**五交流人“野”

山野、水野、动物野，在如此无拘无束的氛围中，谁都会忘情，谁都会露出自然本性，我要把我找到的人野这部分的好句推荐给大家。并谈谈自己的体会。

**六我能写。

1、总结本课的写法：全文围绕“野”来写，巧妙地运用了“”-

的结构来描写景物。在描述的过程中，运用了大量拟人、比喻、排比等修辞。

人“野”手法，字里行间透露出作者对索溪峪的爱。

2、即兴练笔：我的家乡就像一幅画，春夏秋冬各有风韵。5、我还知道了，作者是抓住___字来写的，是按照___的顺序来写的，“野”的本来意思是在文中的意思是导学航线：

独学---对学---群学：小组内交流学习成果---展示。）