小学六年级数学试卷分析报告

12-13上期六年级数学期末考试试卷及成绩分析。

一、试卷命题特点及学生答卷情况分析。

这次六年级数学考试的人数是175人，平均分66.36分，合格率67.4%，优秀率38.

3%，命题范围涉及的数学内容有：填空题、判断、选择题、意义及运算（包括简便运算），代数初步知识、几何初步知识，比及比例知识等都在试题上有所反映。考题相互融合，灵活多变，知识的覆盖面广，题型偏难，重视基础知识与基本能力的紧密结合，更趋向于数学知识生活化，体现了“人人学习生活中的数学”这一理念。

整个试卷共6大题，总分100分。

第一题“填空（20分）”，包括12个小题，第二题“判断正误（5分）”包括5个小题；第三题“选择正确答案的序号填入括号里（5分）”包括5个小题。这三部分重点考查学生对数学概念的认识、理解和运用的能力。第四题“算一算（26分）”包括：

1.直接写出得数（5分），2.“解方程（9分）”，3.

“用最合理的方法计算（8分）”4.列方程（4分）。这一部分主要检查学生的数学口算能力、笔算能力和合理灵活的运算能力。

从答卷来看，全学区学生普遍存在计算能力较差，计算过程书写不够规范等问题。

第五题作图题（4分），第六题“应用题（32分）”，共2个小题，体型较难，失分惨重。命题目的是考察学生运用数学知识、数学思维解决生活中的一些数学问题。说明学生运用数学知识、数学思维和方法解决实际问题的能力较差，有待努力提高。

二、教学质量分析。

这次考试情况说明：

我学区六年级数学教学质量整体状况不够理想，仍处在一个较低层次。

校与校之间差距很大，呈极不平衡的发展态势，严重影响着教学质量的提升。

3、分数偏低原因。

1.在六大题型中，除了口算和计算外，其他题型的出现基本在平时的复习练习中很少见到，复习不到位。

2.学生审题不严，读题不完整，写丢答案，做错顺序，不认真检查，这类情况普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功，需要老师持之以恒地付诸努力。

3.应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，今后要继续加强学生良好学习习惯的培养。

4.基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。

应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。学习方式有问题。由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

思维能力较弱。作为教师，数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。