小学六年级数学试卷分析

六年级数学试卷分析。

袁孝武。一、试卷结构。

此试卷由一套正卷组成，无加试卷。正卷由一直接写得数题（4分）二计算题（12分）、三判断题（12分）四选择题（5分）、五填空题（30分）、六只列式不解答（10分）和七解决问题（20分）组成。最高分95分，最低分在10分以下。

本校本年级正卷平均分68分。二、卷面分析：

本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难度较大，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意贴近学生生活实际，出题原则能够突出灵活性、能力性、全面性。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。

从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题、分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。

主要错误：1、三大题的判断，有部分学生出现错误，集中在1小题和第6小题，主要问题是学生基础知识掌握不够牢固，不会发散性思维而造成的。2、四题选择第一小题在出试卷的答案时出现一个错误，正确答案应该是a，给的答案却是c。

在学生答题时这一道题出错是率也是最高的，有80%的学生答错。其本身出题者也带有一定的误导性，再加上有的学生对基础知识握得不好，学生审题不细。

致，知识迁移能力较差，存在粗心，马虎的现象，灵活性不够，因而学生错误较多。3、选择题的小题学生失分较多，有75%的学生选错。4、填空题的第5小题学生小题错误较大，有55%的学生填错。

6、只列式不解答的小题学生掌握的不好，丢分在45%左右。其原因应是对分率和分数的区别没弄清楚，对一般学生来说都有困难，体现学生缺乏一定的分析问题和解决问题的能力，对题意的分析、理解不够深刻，思路不够清晰，解题能力不强。7、解决问题的第三阶段小题学生接触的题型少，大多学生解答有困难，错误率在75%上下，对于学生来说，对于水渠的了解少，比较陌生，生活的积累不够。

我校差生较多，影响了学校整体的平均分，最少分在10分以下，转化差生将是我们一项长期的工作。三、存在的问题：

就试卷总体来说，部分学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。

就试卷本身我认为也存在一定的问题：答题卡的第六大题序号出现错误。第四大题的的第1小题的答案出现错误。这都有待今后解决，不再出现此类错误。

四、改进的措施：

1.注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2.改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。

3.多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，做到面向全体学生。

4.重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。

5.培养学生良好的学习习惯。

限2017/11/22

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