负数教学反思。
负数”是学生第一次接触，但学生从收看天气预报、温度的信息初步感知过负数。从学生熟知的生活情景入手，对相反这个概念有了较深刻的理解之后，让“相反”这个关系在整堂课上一直深入学生心里。
本节课首先从生活实例引入，这学期我们学校转来5人，转出3人，怎样记录呢？引出学生设计符号，加和减的符号，有学生尝试正与负即“+”来表示，让学生形成对比，在认识正负数上需要有一个参照点，本节课中在学生认识到温度、海拔可以用正负数表示后，我又反复让学生体会正负数是两个相反意义的量。举例：
李叔叔存入500元，取出300元，让学生有一个更加形象的认识，接下来，让学生尝试举例，进一步感受。
通过例子，学生感悟到“上下、多少、增加减少…都可以用正数和负数表示。学生深刻体会了正负数在生活中的广泛应用。同时，联系生活，举出了很多正负数表示相反意义的量，体会数学与生活的密切联系。
数学人教版六年级下册《负数的认识》教学反思
负数的认识 教学反思。本节课的内容是从为了表示意义相反的两个量的角度引入负数，有利于学生理解负数，为进入初中阶段学习打下良好的基础。本节课教学中做得比较成功的方面主要有以下几点 1.选取学生熟悉的生活素材，提出问题，引入负数，使学生认识到引入负数的必要性。在教学中，首先出示一组短语或句子，让学生用意...
数学人教版六年级下册负数的初步认识教学反思
教学反思 本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，进一步熟悉正 负数的意义，会用正 负数来表述日常生活中的事物。负数 这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。温度计学生对它已有了认知基础，教材又提供了大量丰富多彩 贴近生活的素材。教材以现实生活中的温度和海拔高度作为教学起...
人教版六年级下册数学第一单元《负数》教学设计
第一周 3月2日 3月6日共5课时 教学内容 入学教育第一章负数。教学课时一 入学教育。一 开学报到。二 检查寒假作业，评选假期作业完成优秀学生。三 安排本期教学要求，成立学习小组。四 预习第一章负数。第二课时 负数的初步认识及读写。课题课型综合目标。负数的初步认识及。读写新授课。单元备课人。第一单...