假日辅导资料(14)
一、填空。1、在六（3）班联欢会的“猜迷”抢答比赛中，有10题抢答题，规定答对1题得5分，答错1题得–8分，不答者得0分，玲玲共得12分，她抢答对( )道题，答错( )道题。
2、（ 比12吨少，10米比（ ）多；8千克比10千克少（ ）
==（12＝（ 成小数）
4、李师傅小时能做9个零件，也就是小时做（ ）个零件，1个小时能做（ ）个零件。
：8的前项增加25，后项应扩大（ ）倍，或增加（ ）比值不变。
6、从a站到b站，甲要行10小时，乙要行8小时，甲与乙的时间比是( )速度比是（ ）甲的速度比乙慢（ ）
7、圆的半径扩大了3倍，则周长扩大（ ）倍，面积扩大了（ ）倍。
8、一个圆的直径和半径相加之和是9厘米，圆的直径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
9、若a×=b×=c÷，且a、b、c都不为0，那么a、b、c三个数按从大到小的顺序排列应是。
二、选择题。
1、直角三角形中，较小的锐角度数是较大锐角度数的，较大锐角是多少度？列式是（ ）909090×
2、的接近。
3、如果一个分数分母增加5倍，分子不变，分数值（ ）
a、增加5倍 b、缩小5倍 c、是原来的。
4、图中长方形和圆形相交，相交部分的面积是长方形的，是圆形的，那么长方形的面积是圆形面积的（ ）
a、 b、 c
5、三角形的面积与和它等底等高的平行四边形的面积的比是（ ）
6、苹果重量的是千克，橘子重量是千克的，比较结果是（ ）
①苹果的重量比橘子多 ②一样多 ③橘子的重量比苹果多 ④无法确定。
7、比的前项缩小3倍，后项扩大2倍，则比值将。
缩小6倍 ②扩大6倍 ③缩小1倍扩大1倍。
8、一项工程，甲单独做小时完成，乙单独做小时完成，甲乙合作共需几小时？列式为。
9、水果店运进苹果和梨一共600千克。运进的梨是苹果数量的，运进苹果多少千克？
三、应用题。
1、在一个面积为314平方米的圆形花圃四周铺一条宽1米的小路，小路的面积为多少平方米？
2、小红读一本故事书，每天看8页，4天看了这本书的，照这样的速度，全书几天可看完？
3、甲乙两船从a、b两港同时出发相向而行，当甲船行了全程的，乙船行了全程的时，两船相距350千米，问a、b两港相距多少千米？
4、将一幅比例尺为的地图，改用的比例尺重新画出，原来图上8厘米的公路，在新画的地图上长多少？
7、在比例尺是1：5000000的地图上，量得沈阳和重庆两地相距6厘米。如果甲、乙两辆汽车同时从两地相对出发，甲车每小时行48千米，乙车每小时行42千米。几小时后两车能相遇？
8、在比例尺是1：2000000的地图上，量得济南到烟台的距离是3.6厘米。如果汽车以每小时30千米的速度于上午9时整从济南出发，走完这段路程到达烟台时是什么时刻？
9、甲、乙两队修一条公路，甲队修了16千米，占公路全长的，乙队修的路程和这条路长度的比是5：16，乙队修了多少千克？
10、一个小圆的半径是12厘米，大圆半径与小圆半径的比是3：2，大圆的面积是多少平方厘米？
11、两地相距280千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，2小时后相遇，已知甲、乙速度比为4：3，求两车每小时各行多少千米？
12、甲乙二人同排一部书稿，甲单独排用8小时完成，乙单独排用10小时完成，现在两人合排3小时，甲比乙多排1560个字，这部书稿共有多少字？
13、甲乙两地在比例尺是1:20000000的地图上量得长4cm,乙丙两地相距500km,画在这幅地图上，应画多长？一辆汽车以每时60km的速度，从甲地经过乙地去丙地需要多少时？
14、一辆汽车，从甲地到乙地，中途有的人下车，又有13人上车，这时车上的人只有原来的，原来车上有多少人？
15、一堆货物共有320吨，第一天运走它的，第二天运走余下的，还剩多少吨？
六年级数学复习
一 填空。22分 1.一个数的亿位上是5 万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作省略万位后面的尾数约是。2.在比例尺是11000000 的地图上量得两地之间的距离是2.5厘米，两地实际距离是 千米。3.6 5 25 362.5填小数 4.甲数为 比乙数的2倍多b，表示乙数的式子是。...
六年级数学复习
六年级 数学 复习工作会。我认为，应该把这个会分成四个板块来开。理由是这样更具有实效性和针对性。因为在这个会中要解决以下几个问题 1 复习的内容 2 复习的目标 3复习的措施或者方法 4 复习中可能出现的难点问题的解决方法。特别是复习的复习的措施或者方法要具有可操作性。也就是老师要怎么做的问题。六年...
六年级数学复习
数学教研组 2013 2 10 目录。一常用的数量关系式 2 二数与代数3 1数的认识。2数的运算。3代数初步。三空间与图形40 1图形的认识与测量。2图形与变换。3图形与位置。四统计与概率55 1统计。2可能性。五解决问题的策略 61 六综合模拟练习63 一 常用的数量关系式。1 每份数 份数 总...