本课内容是苏教版六年级上册第一单元《长方体和正方体》中的一节活动**课，是在学生学习了长方体和正方体的特征，以及表面积和体积之后所进行的。学生在之前的教学中对正方体有初步接触，但并没有正方体的特征以及表面积和体积这些知识基础，大多数还是平面图形的思维，没有形成立体图形的概念，空间想象能力也比较欠缺。对于**本课中表面涂色的大正方体棱被等分成若干份后，各小正方体表面涂色的情况，对他们来说是个比较大的新问题、新挑战。
课本上只是出现了“研究三面、两面、一面涂色的小正方体的个数的规律”，在这里要求学生进一步思考“没有涂色的小正方体的个数”规律。
这一活动是借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律，帮助学生积累由特殊到一般、寻找规律的数学经验，同时培养学生的空间想象能力，在逐渐深入的**过程中，引导学生把握问题的共性，从而得到一般性的结论。所以本节课的准备工作一定要做到位，每一小组，每一位同学都要有操作的学具，不然的话就是空说，对学生来说很难用想像来完成并找到这些规律。在“正方体涂色问题”中除了“三面、两面、一面涂色的小正方体的个数和位置存在一般规律”自然也包含了一种“没有涂色的小正方体”的现象，许多学生已经关注到了，有必要在课堂中明确提出来，让学有余力的学生进行研究，发现规律、形成结论，利于激发他们主动探索、勇于实践的精神和实事求是的科学态度，同时使孩子们在解决问题的过程中感受数学的有趣。
本节课的教学很多也要借助多**的教学，学生的空间想象能力也比较欠缺，借助电脑的动画显示给学生以直观的立体图形，让学生更容易理解。
2024年苏教版六年级表面涂色的正方体教学设计
表面涂色的正方体。一 复习铺垫 创设情境 1 复习正方体的特征。提问 正方体的面 棱 顶点各有什么特征？2 提问表面积和体积。正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到，但是今天我们不去 这个，我们今天来进行一个不需要怎么计算，但是需要发挥你们想象力的小 好不好？2 创设问题情境。1 将一个大正方体...
小学六年级数学上册导学案 正方体 2
网络教研成果总结材料。一 研究的背景与意义。所谓 网络教研 就是一种以网络为基础，开展教研工作的新方式，是拓宽教学研究途径，推进校本教研，缩小城乡教育差距，实现教育均衡发展的有效途径。它以网络为着眼点，加强各学科的整合，加强校与校 教研室与学校之间的网上沟通，有力的推动了各学校的校本教研。同时也满足...
五年级数学拓展长正方体
1 商店售货员用包装绳扎一个长为30 cm，宽为15 cm，高为10 cm的鞋盒，接头处为20 cm，扎这个鞋盒至少需要多长绳子？2 一种洗衣机的包装箱，底面是边长0.6 m的正方形，高1 m，在包装箱的四周贴上商标纸，所贴商标纸的面积至少是多少平方米？3 一段长方体钢材，长1.5 m，横截面是边长...