六年级数学下册学科总结

六年级数学下册学科工作总结。

在紧张而忙碌的工作中，有一个学期告一段落。这学期，我们以提高课堂效率为目标，发展自主学习为主线，不断创新导学案为工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组交流与合作，结合实际条件和学生的学习情况，制定教学规划，并按规划实施。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期六年级数学学科工作作出如下总结，希望能发扬闪光点，修正不足，总结经验教训，不断反思。

以促进教学成绩逐步提升。

一、注重集体备课

对于在教学**现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真编写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结和反思。

并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，注意语言的艺术性，让学生学得轻松愉快。

二、认真批改作业

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。注重教科书，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、互讨共融，以学生的发展为本。

追求教与学的“双赢”，十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我们倡导教师“人人达标”，学生也不例外。要不断贴近学生，对学生的学习知识加以指导。首先要让学生爱上数学这门学科，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是为了完成一个菜单，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再不断让他们掌握学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。部分学生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们认真细致的指导，不能“急于求成”。

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。

于是我就经常和他们在一起谈心，当然了时好时坏，我也要坚持。

四、构建自主模式，抓好全员职务、职责。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我们在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

总体而言，这学期的教学不是很完美，对于“完美”我们会把它当作自己的财富，对于“缺陷”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

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