小学英语毕业班复习指导意见。
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性的复习，如果能合理安排复习计划，精心组织复习内容，那就能起到事半功倍的效果。总复习的关键在于对教材的内容进行梳理， 使学生在脑海里建立起知识间的联系，并形成运用能力。要达到这种效果， 教师对教材必须要有比较透彻的了解，制订出有效的复习方案。
整个冀教版小学英语教材是按照话题—功能—结构—运用性语言学习的思路来编写的， 强调对学生语言运用能力的培养。
词汇部分包括： 名词、动词、形容词以及常见词组、短语等。各词类在复习时可按主题再进一步的划分， 如小学阶段要求掌握的名词可分为学习用品、职业、颜色、身体部位、家庭成员、蔬菜、水果、服装、食品、场所、交通工具、动物、植物、家具、形状、季节、节日、国家等； 动词可分为运动、休闲娱乐、学习、家务、感官动词等； 形容词可分为描写外貌、性格、情感的形容词等类别。
这样分类的目的是帮助学生整理知识， 并丰富他们的词汇量。教材**现的比较重要的词组和短语， 我们也可以一起来整理记忆。
一、词类与用法：
名词复数规则。
a.变化规则；
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, city - cities
4．以 o 结尾的词 +es的只有以下词 ： 土豆，西红柿+es,其余+s)tomatoes potatoes
5.以 o 结尾并且词尾有两个元音字母 +s radios, zoos, bamboos ,(pianos ,kilos photos)
6.以f， fe 结尾的变f或fe为v +es ： 如：leaf-le**es degree(复数)degrees
b: 名词词尾的读音规则：
a． 在[ p] [t] [k] [f]等清辅音后读[s] cups， hats， cakes， roofs
b. 在[s] [z] [t∫]等音后读[iz] glasses, faces, roses.
c.在其他情况下读作[z] beds days cities knives.
d.以th结尾的词原来读[ θ加词尾后多数读[θz]
如： mouth—mouths path—paths ;
但是也有不变化的，如： month—months, ninth—ninths, youth—youths.
c: 不规则的可数名词的变化规则：
woman—women, tooth—teeth, foot—feet, goose—geese child—children, mouse—mice,2.单复数相同： sheep, deer, chinese, japanese .
3.以man, woman 修饰名词构成合成词时，两个词都变化。
man---menwoman---women,child---children foot---feet
4.了解不可数名词没有复数形式。如： *****, chalk
此外， 还有一些名词本身就是以复数形式出现的。如： shorts , jeans,socks, clothes, etc.
代词： 1) 掌握人称代词he, she, i, you, we, they 的用法。
2) 掌握形容词性物主代词my, your, his, her, our 的用法。
了解名词性物主代词mine, yours 的用法。
( 3) 掌握指示代词this , that, these, those 的用法。
( 4) 掌握疑问代词( 包括部分疑问副词) what, how, how many , how old, how tall, who, what time, when , where, 等构成的特殊疑问句并能做出简单回答。
数词：(1) 掌握数词1~30 的写法用法。
(2) 了解序数词第1- 第12。
介词：了解介词in, on, under, above, below, beside, inside, outside, in front of, behind 等的用法。
动词： 1) 掌握be 动词am, is, are (was were) 在使用时的人称变化。
2) 掌握行为动词在不同时态里的不同形式， 包括一般现在时里的动词原形和动词的第三人称单数形式； 现在进行时里的动词+ing 形式和一般过去时里的动词过去式包括规则动词加- ed 和不规则动词如ate, saw, went, bought, taught, thought, etc.
形容词、副词
了解形容词可放到be 动词后或名词前如：i am is a red bag. 了解形容词比较级的用法。
了解表示频率的副词always, usually, sometimes, never的用法。
二、时态：一般现在时。
一般现在时当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要用动词的第三人称单数，主语为复数时，要用动词原型。如：mary likes chinese.
we like cat。
动词+s的变化规则：
1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, bring--brings
2）以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
一般过去时态：
表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）,（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
1、一般加ed 以辅音字母加y结尾的去y加ied （辅音字母是除了a,e,i,o,u外所有的字母）
2、以e结尾的加d 还有特殊的形式：
am,is---was are---were become---became begin--began
blow---blew bring---brought build---built
buy---bought can---could catch---caught
come---came do---did draw---drew eat---ate
fall---fell feel---felt find---found fly---flew
forget--forgot get---got give---g**e go---went grow---grew
h**e---had hurt---hurt keep---kept know---knew
lose---lost make---made run---ran say---said see---saw
swim---swam take---took teach---taught tell---told
think---thought throw---threw write---wrote
现在进行时：
现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。
所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。
现在进行时的构成是：主语+be+现在分词〕形式
第一人称单数i+am+ing.
第一人称复数we+are+ing.
第二人称单(复)数 you+are+ing
第三人称单数 he(she，it)+is+ing
第三人称复数 they+are+ing
肯定句：主语+be(is/am/are)+现在分词
否定句：主语+be(is/am/are)+not+现在分词
一般疑问句：be(is/am/are)+主语+现在分词
变化规则 ：
1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不发音的e+ing(例：come-e+ing coming)
3.重读闭音节，以辅音字母加元音字母加辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing(例：swim+m+ing=swimming)
4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing (例：die-dying lie-lying)
5结尾为c且c读作/k/时，在结尾加k再加ing,如picnic-picnicking
如：starting,working, coming, sitting，going, starting, working,looking.
le**ing,******,coming, -seeing，agree - agreeing . sitting, beginning,getting,一般将来时。
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：
tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（从现在开始）；in the future（将来）等。
1、我们一般用“be going to+动词原形”可以表示一般将来时。
我们还可以用“will+动词原形”来表示一般将来时。
2、句子：a. 句子的类型： 掌握陈述句( 包括肯定句和否定句) 、一般疑问句、特殊疑问句及其回答。
b.句子的时态： 要求掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。
话题、功能和任务这个部分可在第一部分的复习完成后进行， 也可与第一部分的内容结合进行。教师要将教材中的各单元间的关系进行分析， 将那些相关的内容放在一起， 作为一大主题进行复习， 建立起纵向的联系， 而不是把他们当作孤立的板块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话( 段落) 等几个方面， 包括听、说、读、写的练习。
要将小学阶段学过的同某一个主题相关的内容综合起来， 灵活地加以运用， 使学生们加深对已学内容的理解。
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