2.下列关联词使用不当的一项是（ ）
a、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。
b、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。
c、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
d、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。
3.下列句子中没有语病的一句是（ ）
a、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
b、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
c、在公共场所，我们应当维持清洁。
d、我一定听取大家的意见，改正缺点。
四、把能与下面词语搭配在一起的写在相应的横线上。6%
1交换交流。
意见物资思想感情经验礼物。
2担任担负。
工作责任职务任务。
3发挥发扬。
作风作用威力民主力量创造性精神传统。
五、按要求写词语句子：9%（2+2+2+1.5+1.5）
1、找出词语的规律，并写出同类的词语3个。
勃勃生机：千里迢迢：
铺天盖地：2、给你印象最深的拟人句和比喻句分别是哪句？
六、按原文填空：7%（1+3+1+2+1）
1、我以日始出时去人近。
2、燕子（ ）了，有再（ ）的时候；杨柳（ ）了，有再（ ）的时候； 桃花（ ）了，有再（ ）的时候。
3、人固有一死，或重于（ ）或轻于。
4、明日复明日，（ 我生待日。
5、千门万户曈曈日。
答案而日中是远也去来枯青谢开泰山鸿毛明日何其多万事成蹉跎总把新桃换旧符。
七、口语交际。（5%）你的理想是什么？简单地说说，为了理想，你要怎样奋斗？
第二部分阅读理解。
八16%（4+1+4+1+4+2 ）
课内阅读《十六年前的回忆》
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很（ ）的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（ ）地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样（ ）地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖呀派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？
我是不能（ ）离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
”母亲只好不再说什么了。
1 根据原文内容，在横线上一次填入最恰当的一组词是（ ）
a 慈爱耐心含糊容易
b 慈爱细心含糊容易
c 慈祥耐心含糊轻易
d 慈祥耐心模糊轻易
2 选段主要写谁（ ）a 父亲 b 我 c 母亲。
3 用曲线画出与文中画线句子相互照应的句子。
4 父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出来的“ ”回答和平日“ ”讲解形成了鲜明的 ，表现出他对亲人的和对工作的。
5 “你要知道现在是什么时候”这句话的意思是（ ）
a 母亲应该知道现在是什么时间。
b 母亲应该知道现在的局势与父亲工作的重要性。
c 母亲应该知道现在父亲的职责。
6选段的第六自然段主要是从（ ）来描写父亲的。“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”是( )句，改成陈述句是从中可以看出父亲具有的精神。
九、课外阅读8%（2+2+2+2 ）
母亲。两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊，十分高兴。
正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖…韭…菜…”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：
“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。
我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。
从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。
3、联系上下文理解词语：
和谐： 卑微：
4、请你用“ ”画出描写母亲外貌的句子。
5、母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为。
6、从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？
第三部分习作。
十、习作：（30% ）
快乐的春节刚过去不久，节日中，给你留下印象最深的是哪件事？你最感兴趣的风俗是什么？任选一个话题，写一篇作文，题目自拟，字数在以上。
人教版六年级
人教版六年级 品德与社会 下册第二单元 人类的家园 当灾害降临的时候 时如何科学逃生 教学设计。四川省邻水县坛同镇中心小学执教者 张生强。教学目标 1 掌握 发生时的躲避方法。2 学会被埋压后的自救方法。教学重点 懂得 发生时如何保护自己，学会自我保护的基本方法。教学难点 学习在自然灾害前自救互救的...
人教版六年级下册
人教版六年级下册 数学思考 课堂实录及评析。阅读 2013 05 30 09 06 标签 课堂教学实录与评析教育人教版六年级下册。数学思考 课堂实录及评析李艳执教 仪陇县瓦子小学校 李雪梅评析 仪陇县南图实验学校 编注 5月8日，仪陇县小学数学名师工作二室杨海英 李艳二位老师，在新政小学同课异构了人...
人教版六年级下册
人教版六年级下册 匆匆 教学实录。福建省福州市教育学院二附小何捷。执教内容 人教版六年级下册 匆匆 课文内容见附件 课前谈话部分 说明 本课的课前谈话部分为大会很多评委，教师所欣赏，故特附带 师 孩子们，课前十分钟，咱们要互相认识一下，要谈话。说到谈话，我们来玩一个小小的对话游戏，就是请大家造句，很...