七年级数学集体备课的心得体会

2014七年级数学集体备课的心得体会。

为了更好的整合全区的优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，由此带来全区教学质量大面积丰收，从而办人民满意的教育。我参加七年级的数学学科集体备课活动，这对我刚参加工作的教育新兵来说是一个很好的学习机会。俗话说：

他山之石，可以攻玉。借鉴他人行之有效的方法，可以使自己尽快掌握教育教学的一些规律和教育教学方法，促进我不断改进课堂教学的方法和技巧，提高课堂的教学效率，从而缩短我成长的周期。

本学期，我参加区集体备课已多次，从这多次集体备课中，我受益匪浅，学到了很多有价值的东西。

首先，集体备课为我们一线的老师提供了难得的“教学蓝本”。

在参加区集体备课的老师里面，有许多都是教学多年的有丰富经验的老教师，还有几位专家教师。他们在集体备课中，不断将他们丰富的教学经验和技能技巧毫无保留讲出，经过精心讨论、研究，从而形成一个有效、高质的“教学蓝本”—-导学案，这就解决了一线教师的许多困惑，也缩短了一线教师备课的周期，从而挤出更多的时间来根据本班的学情，进一步思考和调整导学案，大大提高了导学案的使用效率。

其次，集体备课扩大了我的教学思路，拓宽了教学视野。

通过集体备课活动中，教师间的相互交流，我更多的学到他人许多有效的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。集体备课中，有时候大家把自己的想法说出来，然后所有的想法综合在一起，产生一种更好更有效的更贴近学生的方法或思路，无论是对我们年轻教师，还是对一些从事教学多年的老教师都是有很大的帮助的。在平时，我们还能利用网络平台进行交流，例如：

我在教学中还存在一些想法，但是有时候想得到，但却不能有效的实施，我还可以通过网络平台，向一些有经验的老师进行咨询，他们都能真心的帮助我这样的年轻教师，使我能够得到很大的进步。

再次，集体备课帮我弥补了专业知识的不足，增加了课堂教学的知识含量。

通过集体备课活动，让我在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时，大大提高了工作的效率。课备精了，学生学起来就感觉轻松了，教学效果就提高了。以前的我，在教学中，常有新授课讲了，但是学生掌握情况不太良好，课后需要花大量的时间去弥补自己课堂上的不足。

但是，现在通过集体备课，以及区经常组织我们去向一些优秀的教师学习，我在不断的磨练中，已经一步步成长起来。

第四，集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。

一个人的智慧是有限的，集体智慧的力量却是可以无限放大的。因此，在以后的教学中，多与同学科、同班级教师**学生的教育、教学问题是很有必要的。例如：

关于七年级字母之间计算去绝对值的问题，我讲了一种方法，学生能够听得懂，但能运用的不多，后来通过与同组老师的交流，学习了他人的想法，然后运用于课堂，效果比较明显。

集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高课堂教学效益，提高教学质量的一种有效手段，如何加强集体备课，真正提高课堂教学效益值得我们每位教师认真去思考和探索。如果我们大家都能紧紧抓住集体备课互助合作的内涵，在教学中注意教师间的交流与合作，使大家在自我反思的基础上，主要可以通过诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想等研讨，在各抒己见、共同分析讨论的基础上，产生灵感，达成共识，升华认识。不仅可以用老教师的知识经验弥补新教师的缺陷不足，而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。

这样，集体备课就真正实现了新老教师的同伴互助、资源共享的共同发展目标。

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