王爱军初中英语教学心得体会

发布 2020-07-05 16:14:28 阅读 8427

沙河驿镇初级中学九年级英语王爱军。

作为一名中学英语教师,我在英语教学这块田地里默默耕耘了多年,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点:

第一,作为一名教师,要想把学生教会,教好,我认为首先必须学会与学生相处和交流,学会观察学生,了解学生,以真诚、平等的心态与学生相处。学生是课堂的主体,是学习的主人,是教学活动的主要参与者和落实者,每一位教师都不仅要全面了解学生的知识层次,还要求要能够掌握学生不同的性格特征。只有这样,教师才能够真正地知道学生拥有什么,缺乏什么,需要什么。

因此才能够更好的做到因材施教,对症下药,全面提高学生的知识水平和综合素质。

第二,在新课程改革的今天,传统的教学模式已被一些新的教学理念和方法所代替,学生的地位已经由被动变为主动,教师的角色也已由主体变为主导,因此,单纯地在课堂上向学生灌输相关的知识,只能使学生对英语更没有信心,更没兴趣。慢慢的学生也就放弃了对英语的学习,从而导致“两极分化”,教学效果不明显,甚至更差。

课堂教学的氛围直接决定学生的学习积极性,因此,作为教师的我们应该尽量为学生创造一个轻松愉快的学习环境,要做到这一点,我们必须想尽各种办法,让课堂教学的形式能够灵活多样,并设计一些能够照顾到不同层次学生的练习题,把学生分成几个小组,然后让他们抢答,并为小组累计积分,每个月用一些小奖品来鼓励他们,以此来激励他们的学习。同时还可以采用唱歌、做游戏、猜谜语、说谚语、说绕口令等其他的方式,从而活跃气氛,激发他们的求知欲以及学习的兴趣。我们有一句谚语叫“a good bgiig is al do "(良好的开端是成功的一半),我们必须从一开始就坚持这样做,时间长了,形成这样一种模式,学生也就自然的进入了学习的状态,同时我们还要设置一定的场景,如果将所学习的内容与相关的场景有机结合起来,学生学得有趣,掌握的也很准确,还能让学生在此过程中成为参与者,而非旁观者。

学生做到了“学中用,用中学”,掌握的也会更加牢固,也可以让不同层次的学生根据自己的理解感受到不同程度的喜悦,从而更加有信心,有兴趣来学习这门课程。

第三,想要把课堂教好,教师必须认真钻研教材,认真备课。教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研究、感悟和领会教材,了解教材的知识内容和基本精神,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的教学思想、方法和课堂活动的科学内涵。在钻研教材的同时,教师要还要充分考虑和预设学生在课堂上可能出现的问题和情况,并提出取相应的解决对策,对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。

第四,语言学习需要一种环境,教师要想办法让学生沉浸在英语环境中,自然而然地习得。为了提高学生认读能力,增强英语水平,教师要有意识地创设一种良好的英语认读环境,①教室内设置英语角,把新学的单词或句型板书到英语角内,增强学生认读意识。②鼓励学生创办英语手抄报,提高学生认读兴趣和动手记忆的能力。

总之,作为一名教师,就要严于律己,宽于待人,对待学生和工作恪尽职守,求实认真。学高为师,身正为范,要本着一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的根本宗旨和目标,切实想方设法提高学生的学习水平和学习能力,激发学生的学习兴趣和学习潜能,促进学生身心健康及综合素质的全面发展。

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