听二年级数学认识线段心得体会。
当我接到学校让我去叶县听小学数学讲课时，我很高兴能有这样的学习机会，学校领导人真是用心良苦，处处为孩子们的教育着想，我也在为自己能在这样的学校工作而感到自豪。现在我更想谈谈自己的这次收获。
本节课的主要讲课内容是初步认识线段，线段的概念在二年级上册学习是很抽象的，而这种抽象在王老师的手里却变得多姿多彩，简单明了。课堂上王老师并不是按课本上的定义来给学生读出线段的定义，而是拿着一根毛线给学生们看，学生们瞪着惊奇疑惑的眼睛看着老师手中的线，看得出来学生的注意力已经被王老师这一系列动作深深的吸引了，接下来王老师很自然引出课本内容——线段，并鼓励大家动手去做，拿出纸张这出线段，用尺子画出线段，得到自己制造的线段的孩子拥有了满满的成就感，就更愿意投入更多的注意力，王老师紧接着从孩子周围环境入手，包括学校、社会、家庭，鼓励孩子找出线形，其实，这时候王老师就将线段由具象概念开始往抽象概念引导了，果然效果不失所望。为了加深孩子们对线段的认识，王老师利用多**展现出了一系列由线段构成的美丽图案，让孩子们去找，有点类似于捉迷藏的游戏，孩子们能不喜欢、不配合吗？
王老师这招寓教于学用的得心应手。最后王老师让孩子们运用线段画出像屏幕中那么漂亮的图画，并且送给自己喜欢的人，让孩子带着美好愿望、爱心去做，线段的只是就这样被孩子深深理解并且能够运用。
完美的一堂课就在孩子们的快乐中结束，我的内心却久久不能平静下来，一路上我在都回味着王老师生动有趣的课堂，由具象到抽象，有简单到复杂，寓教于学，道理都懂，运用到如此连贯、自如，环环相扣着实不易，相信这与王老师的爱学生、愿意了解学生之心也是分不开的，所以，我的课堂也要加入更多孩子感兴趣的东西，将这些与课程内容融合起来。课堂战术也要好好研究，如何将“由具象到抽象，有简单到复杂，寓教于学”等等战略很好的应用到课堂需要我不断在实践中**。
王老师讲课方式新颖，内容丰富多彩，深深吸引着教室里的每一个孩子，让孩子紧跟老师的步骤、思路，使其在很轻松的氛围中就掌握了课程的重点内容——线段的认识，不得不佩服王老师的讲课技术啊，也给我很深的触动，再接再厉，为成为一名优秀的教师而奋斗~
叶寨学校：陈鸿娟。
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