2013淮北师范大学国培计划英语三班张晓磊的心得体会。
本人来自位于安徽西北部的阜阳地区。所在学校位于阜南县公桥乡。这是一所乡镇学校，全名叫公桥高级职业中学。
学校由初中部和高中（职高两年学制）部构成，我毕业这四年来主要在初中部任教。很荣幸能有机会参加本次的集中培训，也希望能够有所收获。
这几天的学习密集且集中。各位教授都是在英语教学方面有重要研究成果的，如果不是国培提供的珍贵机会，想听到这么多名家的课恐怕是非常难的。而且各位教授能在百忙之中分出点时间来给我们培训，我很感动，在此我想发自肺腑的说声：
“谢谢，你们辛苦了”。各位老师的课风格各异，语言易懂，态度亲切，发人深思。
通过本次培训，首先我意识到自己对英语教学的理解还很肤浅。以前自己的教学行为真是太粗糙了，教学目标不明确，缺乏对课前的教学设计。课中经常是跟着感觉走，教学过程中随意性太大，没有明晰的教学目标。
究其原因是对新课标的忽视，和过分依赖教材。通过丁正伟老师、李丽老师、杜效明老师、赵杰老师的课，我明白了新课标的重要性，我开始懂得我们的教学、命题等都应该以新课标为依据，而不是以教材为依据。我应该转变思想，从而改变教学习惯，变‘教教材’为‘用教材教’。
我应该创造性的去使用教材，而不能让教材牵着鼻子走。
第二，古海波老师的课让我认识到教师的专业发展离不开知识的积累，要不断的学习，而且还要思考，并且把思考转化成文字。要多看多写多投稿，希望能够被发表，不能光教不研究，教研结合效果好。如果有幸能有文章发表，以后老了回忆一生时也能有点自己东西，不至于很遗憾的告诉子孙，自己这辈子什么也没干。
第三，赵杰老师的课给我留下较深刻的印象，特别是鱼就是鱼的故事，让我明白了构建主义理论想表达的东西。这就是在告诉我，学生们的学习过程是他们在已有的知识经验的基础上建构新知识的过程。那么我在教学中就应该先了解学生，既要知道他们不会什么，还要知道他们会什么。
这就要求我在课前要对学生们做充分的了解。而我平时对学生的了解也不够到位，需要做的功课还有很多。另外赵老师通过一副***让我明白了teaching is not learning的道理。
有时不能太自以为是，不能以为我教了学生们就学了。一定要注意：教要有效地教，学最好是有兴趣地学。
而且因为学生们英语基础的差异，我明白了教学时尽量使用英语是好的，但是也要照顾到全体学生，必要的时候是可以用汉语的。
第四，叶小宝老师的课也引起我的共鸣，叶老师的课告诉我想教好或学好英语一定要有个认真刻苦的态度，要下苦功夫，要有真功夫。认真才能注意到形式的变化，才能总结语法中的一般规律，才能真正精通英语这门精微的语言。只有肯下苦功才可能去大量的输入英语句子，有了大量的句子，才能进行大量的对比，才能得到较准确的语言法则。
第五，人教社的熊金霞老师的课也对我颇有启发。我通过她的讲述，大致知道了go for it这部教材的设计初衷，以及它的功能分区。还初步了解了如何使用这部教材。觉得受益很多。
总体来说，这段时光既充实又愉快，学到了东西，增长了见识，还认识了许多在三尺讲台默默奉献的兄弟姐妹，有所收获，不虚此行。最后要感谢班主任这些天的热情的接待和周到的安排，谢啦，宝珠姐。如果有机会欢迎到阜阳来，我家大门常打开。
呵呵，后会有期。
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