李晶 外出听课心得体会

发布 2023-09-24 22:51:06 阅读 6439

河南省小学**优质课观摩。

帝湖小学:李晶。

外出听课心得体会。

2023年10月8---14日参加了河南省小学**优质课的观摩。这几天共听了12节课,下面说一说我的听课体会:

一、听课情况:

一)郑州市实验小学何文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》

教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念, 精心设计了教学内容。学生从歌曲《郊游》的律动开始,由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊,骑马的牧人等多**创设的情境画面带领学生进入草原,很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的**:

骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏,解决了教学中的节奏问题。

和着歌曲**教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作,使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。

不足和建议:1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应根据**学科特点,使学生的学习符合**的规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲,必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。

如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。

2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程**现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;**教师的备课不仅要体现在书本和多**上,更重要的是**本身。教师应勤练琴,尽快提升自己的**技能。才能够更好地实现教学的审美化。

3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式。教师要真正从学生的角度出发去设计问题,二)安阳第三小学的一位教师执教三年级的《**小屋》

教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境,精心组织教学过程,使学生学习活动多样化。

问题和建议:由听赏乐曲,提问学生这首曲子是几拍子的,(生答:三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《**小屋》(二拍子)形成节拍上的对比,而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品,这种节拍比较少见,很显然教师也不清楚,就造成了一个知识性的错误;音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍,二分音符长两拍的概念,更重要的是在具体的**实践活动中作为一种能力掌握。

因此,在学习过程中,读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出,教师很努力想上好课,但**知识技能及相关修养太有限,限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力,否则无法上好**课。

总之,只要我们认真的进行教学研究,积极开展教学实践,不仅可以提升自己的教学理念,而且可以提高自己的教学水平,使自己的教学系统化,科学化,并逐步形成自己的教学特色和风格。

综合,是基础教育的一种理念。它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归。**教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化,生成而向人格的完整化和谐发展。

在**课程中贯彻综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造**文化等在内的**教学的各方面内容充分综合起来进行教学。在学生通过舞蹈、律动来表现**。**与美术融合即是听觉与视觉的综合,可使学生更形象地理解**,把**课程与包括语文、历史等在内的与**有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学,**教学可与语文教学(诗词、戏剧段落等)沟通。

通过学科的综合,使得**课程同其他学科艺术形势之间的相互融合,以形成合力,最大限度地提高**教学效果。

**教育的全部过程是一种自觉的审美过程,应贯穿所有的审美因素,并以美感的发生为根本内容,因此教学中应充分揭示**要素,即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在**中的表现作用,让学生亲身感受到**中最激动人心和极具表现**、创造**的机会使学生主动参与到**实践活动中,通过**教育,着力培养学生的个性,创新精神及合作意识。陶冶高尚情操,培养对人生和生活积极乐观的态度。

要改变长期以来**教学只重视技能训练,知识传授,而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象,我们必须强调**教育应该遵循艺术本身的规律,充分重视审美体验在**教育过程中的重要地位。因此,通过多种感官的参与、体验,才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础,也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣,表达他们的独创性、丰富他们的经验,促进想象力、创造力的发展。

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