内蒙古兴安盟科右前旗古迹中学。
王金红。有位教育专家曾说过：“每个大脑。
奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲。
于学生的最近发展区。要优化教学组织发育的孩子都孕育着创造力，如同一粒望，让他们产生欲罢不能的激情。这就形式，精心设计课堂教学，有效地克服沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出要求教师在课前要充分地准备，运用恰教学过程中的随意性和盲目性，加强英的种子。
我们应将这颗珍贵的种子培育。
当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学语教学的针对性．。教学有法，教无定法。土壤并唤醒他们，催发他们。
”而如今，生的知识面、增添学习兴趣，使学生自恰当地选择灵活多样的教学方法是促进。
在一些英语课堂教学过程中普遍存在着。
觉地将注意集中到授课内容，以便更好。
与提高教学质量的关键之一。
学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯。
地掌握这些内容。还有上课期间，教师。
三、有效的课堂教学。
唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间。
应与每一位学生进行个人的、积极的交这是有效教学的一个最重要的环。
大都是灌输，而缺少交流．如何优化课流，针对其作业内容、完成质量等说一节。课堂教学是教学的基本途径，也是堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培些鼓励话。布置练习后，教师应在教室学生获取信息，锻炼提高多种能力和养。
养学生良好的英语学习习惯，让学生真。
内来回走动，察看学生的作业情况，一成一定思想观念的主要渠道。教师必须。
正成为学习的主人，使其获得成功的机。
个点头或微笑，一句赞赏的话，一声亲紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精。
会，取得成功的喜悦，一直是我教学以切、热情的指导，都会引起学生的兴趣。讲”这四项教学要素。
来反思的问题。通过这次理论学习和培最后切记要让学生学得好，学得生动有其次给出这些答案句子让学生朗。
训，使我对课堂有效教学有了更深刻的。
趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的读，旁边标注相应的特殊疑问词。最后认知。
趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生。
让学生根据给出的ｐｏｓ用自己的语言一。
一。有效的兴趣培养。
旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，描述出其中的内容，做什么？为什么？
爱因斯坦曾说过。
兴趣是最好的。
变“苦学为“乐学”。外语教学的成。
在**？什么时候？谁？
老师有意识通老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，败在很大程度上取决于教师是否能在过提问来唤起学生对已学知识的回忆。
好之者不如乐之者。”兴趣是求知的起课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。同时巧妙运用教材处理，让学生尽可能点，是激发学生积极主动探索知识的内。
只有生动，才能吸引学生的注意力：只。
多开口，在ｐｏｓ旁边打上特殊疑问词。
部动力，是学生积极认识事物，积极参有活泼，才符合学生的心理特点，使他学生只要根据这些词的提示，学生就会。
与活动的一种心理倾向。兴趣越浓，学。
们感受到学习的乐趣。教无趣、必不乐很容易的把上一课时所学课文的内容描生学习的积极性越高，掌握知识就越学。教师应把激发学生学习兴趣贯穿于。
述出来。在此基础上导入新课文，因为快。因此，要激发学生学习英语的兴整个教学过程中，使学生变被动学习为有了知识背景的铺垫也就顺理成章了。
趣，增强学生变被动学习为主动学习的。
主动学习，从而提高课堂效益，提高学。
四、有效的课后反思。
信心。只有激发兴趣，才会集中学生的生学习成绩。
教学是一门艺术。在新的平台上的注意力，激发学生的主动参与意识，使。
二、有效的课前准备。
课堂教学，教学任务的完成不在于教案学生产生一种内在学习动力。教师必须。
要想搞好教学，认真备好课是基础。
是否讲完，而在于学生是否学会了，会。
坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、和前提。目标明确、重点突出、脉络清学了，喜欢学了。你定的知识目标学生。
有计划地培养学生学习英语的兴趣，并晰、方法灵活、学法指导切合学生实际学会了吗？你定能力目标学生会学了使之能长久下去。首先，必须营造愉悦的教学设计是课堂有效性的首要条件，吗？
你定的情感目标学生学得有情趣的学习氛围，创设良好的语言情境，把还应了解学生的差异性、学习基础。教吗？要是没有完成相应的目标，那么我英语知识融入生活实际中，使学生在情。
师更要认真深入钻研教材，或活用教材，们在今后的教学中要怎样去改进和提高。
绪上引起共鸣，还要根据学生学习的年了解学生对学习内容的兴趣和已有知识。
呢？这些都值得我们去反思和总结。
龄特征和认识规律，充分利用学生的好。
经验。确定“三维”教学目标，使之处。
观点。四）指导活动的评价。
见仁，智者见智，不断进步。
三）指导成果的交流与展示活动的评价应贯穿于活动的全过总之，乡土地理综合实践活动成功。
当学生经过了一个艰苦而又充实的程，教师必须要指导学生学会自我评价地开展，离不开教师的指导，教师在各乡土地理综合实践过程，纷纷交上一份指导学生建立自己的综合实践活动档案，个阶段的正确指导是课题正常、有序开。
满意答卷的时候，老师与学生都有一种以便使学生知道参与的结果，看到自己展的重要保障。教师与学生一起参与乡幸福与成就感。教师一定要组织学生开。
的进步，深入地了解和肯定自己的能力。土地理综合实践活动的开展，在活动中展成果交流和展示活动，这也将更有利指导学生开展多元化的评价，引进民主相互扶持，相互激励，相互促进，相互于激发学生的学习兴趣，更好地吸引下。
的评价方法：学生自评、生生互评、师提高，正是我们课题研究的宗旨所在。
一。届学生参与到综合实践活动中来。
生共评，在交互式的评价过程中，仁者。
初中英语课堂教学有效性心得体会
作者 朱振华。杂文月刊 教育世界 2015年第06期。现如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少交流。如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，使其获得成功的机...
实施英语课堂有效性心得体会
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