㈢关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
四）习惯的培养。
1、认真审题的习惯。在练习和考试中训练学生学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。
2、认真书写的习惯。每一个拼音、汉字都要按要求认真书写，做到工整、规范，力求美观。学会使用橡皮，尽量少擦，擦也要擦干净。
3、认真检查的习惯。养成写完后自己用手指着题目，逐题逐项检查。做一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯。
五）写字的指导。
1）认真做到“三个一”；
2）利用儿歌纠正握笔姿势；
3）强调字要大小一样，写在正中（田字格）；
4）注意字的间架结构，比如：左窄右宽、左小右大、上窄下宽等。
提示：我们在复习时，不可能把每个字再指导写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字进行再指导，让学生在感受规律的同时，学会写这一类的字。
六）汉语拼音。
1）声母：a、形近字母：b—d—p—q、n—h、t—f、ɡ—q、m—n、m—w
这几组形近声母，学生最容易混淆。我们可以用顺口溜或是动手拼一拼，摆一摆字母样子等方法，帮助学生区别、记忆。
b、音近字母：南京话当中，鼻边音不分，前后鼻韵母不分，平翘舌音不分，因此，以下几组音近字母就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
c、顺序：我们的教材先安排平舌音的教学，后安排翘舌音的教学，目的是为了先易后难，便于教学。但在声母表中，却是翘舌音在前，平舌音在后，教师要重点强调。
2）韵母：韵母表共有24个，其中6个单韵母、8个复韵母，1个特殊韵母、5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。其中，形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—enɡ、in—inɡ、enɡ—onɡ
3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：
第一行跟相关声母相应（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si），第二行和相关单韵母相应（yi、wu、yu），第三行前两个和相关复韵母对应（ye、yue），第四行和鼻韵母相应（yin、yun、yinɡ）。这样一组一组来记更容易些。
同时，注意区别：zhi—zh、chi—ch、shi—sh 、ri—r、zi—z、ci—c、si—s
yi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yi
ye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、yinɡ—inɡ
4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：看见a母别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后。
孩子都会背儿歌，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。教师可提示学生在做练习前先想一想儿歌，根据儿歌标声调，不能急于动笔。
5）拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：
j有的学生就不知道ü上的两点要还原了。因此，要针对这个反复练习分解、合成音节，在做的同时要引导学生先观察声母，再想拼写规则。
6）三拼音节：在平时的教学中，我发现学生三连音的拼读时不能确定由哪三个声、韵母组成，不能准确地拼读出三连音的汉语拼音，如：xiong、diɑo、jiɑ等。
我们可以总结：一是只有在ɑ、o开头的韵母前，才有可能出现三拼音节；二是j、q、x和ɑ、o开头的韵母组成音节时，一定是三拼音节。
七）字词。1）读拼音，写笔画；
2）看图写汉字；
3）数笔画填空；
4）在正确的读音后面打“√”
5）选字填空；
6）读拼音，按要求写字（笔顺规则）；
7）给下列生字选择正确的声母或韵母，写在“——上，并加上声调；
8）比一比，再组词；
9）给下列生字选择正确读音，对的打“√”
10）想一想，连一连（字的组成）；
11）汉字也能做加减法，你会吗？写一写，再组词；
12）你认识这些象形字吗？
13）写出带有下面偏旁的字；
14）结合句子或词语的意思选字填空（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）；
15）多音字组词；
16）根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音；
17）加偏旁，组字组词；
18）看图读拼音，写词语；
19）写出意思相反的字（选反义词，填一填）；
20）填上合适的词语；
21）我会给词语朋友拉上手；
22）根据提示进行词语归类；
23）划去不是同一类的词语；
24）先组词，再造句。
提示：我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上的生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：
有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习；有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习；有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式要多样，练习要有针对性。
八）句子。1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习4中的：我喜欢吃的水果有 ，有 ，有 ，还有 。（家用电器、蔬菜……）
2）看图把句子补充完整；
3）把下面的词语排列成一句话，并加上标点；
4）请任选一个词，写一句话；
5）读一读，填一填；（比如：秋游的时候，我们去了公园，玩了开 、钻 、滑 、骑 ……可真高兴！）
6）根据拼音写汉字；（在句子中）
7）看图写一句话或几句话；
8）连线（比如：小鸟在天空中自由地飞）；
9）用上“××写一句话；
10）看图，找一找，再填一填；
11）乱句重组；
12）判断句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
一年级上册语文复习计划
3 学习几组常用的反义词。4 学习运用词语。知道几种词语的搭配，如量词与名词 形容词与名词。阅读和朗读。1 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。2 能借助汉语拼音 图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。3 能用普通话正确 流利朗读课文。背诵指定的问段。1 能联系上下文 动作或实物理解...
一年级上册语文复习计划
2018 2019学年度。一 复习目的 巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。二 复习要求 1 抓好40分钟，强调复习课质量。2 把好练习关，提高复习的效率。3 定好时间表，协调复习的进度。三 复习重点。一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过复习，...
一年级上册语文复习计划
4 知识点的复习 针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块 看拼音写词语 辨字组词或填空 偏旁部首的归类 数量词的运用 按课文内容填空 连词成句 看图写话等等。5 学生看图写话能力的考核 能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两...