学习目标：1.学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。
3.激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。教学重点：
学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。教学难点：
正确、流利、有感情地朗诵课文，感受自然界中的奇妙景象。
教学时间：二课时教学过程：第一课时。
一、“摘星星”，读生字。1.自读课文，发现生字。
生学习读课文，对应地在课文中找到生字，画出来，并想办法读准确，自己解决不了的可以问老师或请同学帮同学。
小组中互读生字。
2.生自由上台摘“星星”卡片，读一读，其余同学听并用手势判断读得是否正确，读对了就采用自己喜欢得方法带着大家读。
二、连字成词，巩固认读。1.**车读。
2.师出示词语，由字到词读好字词。如：“飞”、“去”—→飞来飞去”。三、小组合作，读好长句。1.生个人练读。
2.以小组为单位互相帮读句子。3.生将句子放入课文，把课文读通顺。四、围绕重点句，自读课文。1.出示重点句：多么迷人的星夜呀！生读，提问。
2.生自读课文，想：从哪些句子读到星夜很迷人？3.把自己找到的句子读给小组的同学听。第二课时。
一、学习导入。
1.读文比赛。2.读生字词比赛。
二、听配乐读句，想象中体会。
1.出示句子：夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
教师配乐范读，生边听读边闭眼想象看到的。2.生说自己好象看到了什么。
师描述静静的夜晚，深蓝的天空上银星闪闪，美丽的流星划过天空的景象，生个人读，小组读，齐读句子。3.全班同学配乐读句。
4.回扣重点句：“多么迷人的星夜呀！”生齐读。三、读画结合，画中感悟。
1.出示句子：高楼里夜闪着无数的“星星”，“红的、黄的、蓝的”，光彩夺目，十分美丽。
2.出示高楼图：生读句子，根据句子给图填上彩色的“星星”，体会夜色中城市辉煌灯火的光彩夺目。3.生画完后再读句子。
4.生再读重点句“多么迷人的星夜呀！”四、结合观察，进行拓展。
1.生结合自己的课前观察，说自己再星夜的发现。2.生仿照课文说句子。五、指导写生字。
一年级上册语文《星夜》教学设计
一年级上册语文 星夜 教学设计。本篇课文以生动 形象的语言描绘了迷人的星夜景象，给人以美的感受。本文共4个自然段，运用了拟人的手法，形象地描绘了晴朗的夜晚天上繁星 人间灯火辉煌 野外萤火点点的奇妙景象。星星洗澡 萤火虫打灯笼的拟人描绘，给课文增添了几分神奇和趣味。教学目标l 1.学会 无 目 田 飞...
一年级上语文教学设计第三单元6星夜鄂教版
星夜 教学目的 1 会写 人 无 飞 字，会认 夜 把 高 数 美 丽 灯 7个字。2 正确 流利地朗读课文。3 通过读文，使学生感受到星夜的迷人美景，激发学生观察自然兴趣，积极地发现自然界中的奇妙景象。教学准备 多 教学课件 生字 词语卡片。教学过程 一，激趣导入。师 同学们喜欢猜谜语吗？喜欢 今...
一年级语文上秋天教学设计板书
1.认识10个生字，会写4个生字，认识3个偏旁。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意，能正确流利的朗读课文。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。4.初步背诵课文。5.培养学生热爱秋天的情感。2学情分析。一年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但是在拼音生字的学习上还有一定不...