一年级语文上试卷分析

一年级上册语文期末考试试卷质量分析。

一、数据分析

实考人数为42人，总分为3757分，平均分为89.45分。优秀成绩总人数为28人，占66.

67%，及格成绩总人数为40人，占92.24%，不合格成绩总人数为2人，占4.76%。

从以上数据来看，优秀人数还不太多，中等级别的人数还较多。成绩高于全办事处平均分，居中游水平。

二、试卷分析

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，注意突出年级的特点，重视积累与运用的结合。整张试卷，分别设了词串、课文原文原句、根据识字中词串及课外阅读中的内容编成的句子等不同的语境，考查生字词的掌握情况。句中写词是本试卷中的难点。

学生的基础知识，生字，词语掌握还是比较理想。

试卷中的第三题，有五组词，分别是：形近字、独体字加上一部分变成合体字、同一个独体字加上不同的部分成为不同的字。由于本题中的很多字是学生没学过的字，也没有拼音，所以这一题是失分较多的题。

第一至第四题基本上是课文中的原词原句，只是按一定的内容排列、组合了一下，而第五题的句子是重新编写的，更多的是考虑学生的运用能力。

最后一题，看图写句子，用填空的形式，是对句式的引导。引导学生说话写话。

三、存在的问题及思考

由于我校学生大多是农村孩子，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比较少，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面： 1、审题能力有待提高。

2、个别学生识字不过关，字意不理解。 3、突出识字写字这一重点，培养识字能力。 4、重视积累与运用。

四、教学反思

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。

考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

2013 2014学年度第一学期。一。年。

级。语。文。试。

卷。分。析。

一年级语文 上 试卷分析