爱在细微中。
当我打开电脑看到“爱的教育”考试题目及要求，思绪便渐渐飞扬，脑海中油然而生那句话“教育不过是用大爱来做小事”，没有爱就没有教育，就像苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。近代教育家夏丐尊认为：
“教育不能没有爱，没有爱的教育犹如池塘没有水一样，不成其为教育。”师德报告团的五位教师无不使用大爱来做着平凡的教书育人工作。在学生成长的岁月里，爱渗透在点点滴滴之中，荣入到每个细节里。
我走上教学副校长岗位算来已有六个年头了，虽然忙于事务，没有了与学生之间那刻骨铭心的感人故事，但爱学习和爱思考的习惯仍保留着，因此，只要有空闲就翻阅书刊，保持与大师们的对话，聆听他们的爱生故事，常常被感动着。我也把他们的故事讲给老师们听，与同事共同分享，使我们的工作少一些遗憾，多一份快乐，多留一些孩子们成长的回忆。特别是青年教师，他们有热情、有干劲，总想把工作做好，又急于求成，因自己也曾年轻过、也急躁过，所以也多了一些理解，所以我就给他们一点建议，让他们学会期待，多一份宽容，告诉他们课堂是允许出错的地方，是不断改正错误的地方，孩子们的成长是有过程的，不是一蹴而就的，不能急功近利。
老师更要少一些浮躁，多一些耐心和爱心，有了这样的心态对待学生的出错和小毛病就会心平气和，问题也会迎刃而解。记得有一个案例，一个学生迟到了，在这种情况下，老师门多是先责问迟到的原因，有时弄的学生怕受老师批评而说谎，而有一位老师首先关注的是这个气喘吁吁的孩子是否空着肚子来上学，问：“你吃早饭了吗？
”这样的做法，像一位母亲的关切之问，学生幼小的心灵感受到来自老师的关爱，再也不迟到了，这就是爱的力量。还有苏霍姆林斯基和一个小女孩的故事：一个四岁的小女孩非常爱自己的姥姥，姥姥看到这么好看的玫瑰心情好了许多。
事后，小女孩把玫瑰送回学校，想重新“按”到枝上，她**知道玫瑰不能“复原”，苏霍姆林斯基被小女孩的爱心所感动，没有我们惯常的破坏花草树木的严厉批评和责罚，而是耐心听完原由，从而心灵受到震颤，他牵着小女孩的手，从花房里又摘了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖励给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的，感谢她培养了你这样的孩子。”无庸赘述，这朵永不凋谢的玫瑰永远留在了小女孩和苏霍姆林斯基心里，也留在了我们每个人的心里。
学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。感受父母之爱，珍惜师生之爱，小心地呵护好身边的每一次感动，这就是人生，这就是真实而丰硕的人生。当孩子们以感恩的心对待身边的平凡，当孩子们以崇敬的心打量周围的世界时，也许，世界会变得更加真实，也更加美好。
(集安一小金永俊)
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