经过一段时间教学管理，班学习、纪律、卫生等方面学期相比都有所进步，但还存着些不足。现就抓班级管理工作谈谈点点体。
、选拔班干部、鼓励班干胆工作
担任本班班主任时，选拔班干部都由老师指定，同学们通过年时间相互接触相互解，本学期组织全班同学们选班干。选有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识人才，通过民主评议，推选出班委成员（班长：**副班长：
**学习委员：**团支部书记：**这样选出班干部有工作热情，责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力。
班委成立，尽快使们熟悉自己岗位，明确自己职责，每周末，求每位干部总结自己工作，找出存问题，最，进行讲评。讲评，侧重表扬，突出教育，重点给予指。这样，班干部工作能力有提，更重培养们主人翁意识责任心。
二、制定规章制度、严加管理
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。选好班干部基础，班集体已基本形成，现该规范学生言行最佳时机。
新学期就必须有完整规章制度出台统规范其学习、生活习惯，而这规矩建立，又不能只凭班主任主观臆断，闭门造车，必须充分解本班学生实际基础，广泛听班干部、学生、科任老师意见，然委任班干部针自己所管方面制订些措施出。然逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出班规行性操作性较强，管理才能位，而才能真做行有令，有令必行，有令必止，让学生短时间规范自己言行，养成良好习惯。
三、加强自身道德修养、言教身教相结合
加强自身道德修养、言教身教相结合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身”，班主任说尤重。班主任人师表，言行致，以尚道德，良好个性教育学生，做“以德感人，以德服人，以德育人”，求学生做，首先做，如求学生不迟，就学生校；求学生按时交作业，就定按时批改完作业。
做不事就不说，说就定做。老师这种示范表率作学生身转化种巨教育动力，这样班主任就能学生享有崇威信。
四、严格求，培养学生良好学习生活习惯
自不同家庭学生其学习生活肯定有许不同，想所教班级尽快形成良好班风学风，这时就必须进行严格求，规范管理。教育学生时，首先教们先**，再成才，如果连起码人都成不，那还能成什么才呢？利班或自习课学生思想品德、人生观、爱国主义、集体主义、纪律法制观念教育，使学生思想、政治有进步。
让学生树立远理想，激发学习动力
五、做“三勤”
班主任老师做“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就经常走班级同学去，学生接触，开始习惯还未养成时，跟班进行督促检查；“眼勤”，经常去观察同学们，以便及时掌握第手材料。“嘴还勤”，就找学生谈心，解们心世界，家长沟通，掌握学生家，知道们家庭背景，这样学生教育就能收事半功倍效果。
以五点，只做班主任时点体，实际班主任管理工作，有工作做不位，不足处各位老师指。
班主任工作经验交流材料
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