1、《洗衣物常识》教案设计。
学习目标：1.学生初步掌握洗衣物的常识和方法。
2.增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。学习重难点：
使学生掌握洗衣物的常识和方法学习准备：
1.妈妈洗衣物的录像。
2.每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。
3.教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。学习过程：一、激情导入。
师：“三八妇女节快要到了，在这个属于母亲的节日里，大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？”
生：“鲜花”“贺卡”“好的成绩”“麦当劳汉堡师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？”生：“做饭”“扫地”“洗衣物找生说说自己是怎么洗的。
生a：“我是把衣物收集到一块儿洗的。”
生b：“我是先用清水泡一会儿，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。”师：
“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。请大家想一想，在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？
”生：“有！”
师：“好，下面请同学们**一段录象，请大家一定要仔细观察。”放录像：妈妈洗衣物的录像。
结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？”
生：“是！师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：洗衣物常识)二、新授。
1)分辨衣物质地。
师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。
请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。(2)自由读文划出洗衣物的顺序。(3)找生回答。
三、实践(1)指名演示。
1.将学生分成几组，每组六人，其中三人实际操作另三人帮助倒水并及时指正认为不对的地方，教师巡视并加以指导。2.找学生说一说洗衣物的顺序。
3.教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；第二将脏衣物放入水中浸湿；第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；第四搓洗衣物（特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。
4.小组内选出一名代表进行比赛。5.
比赛结束后，找学生说一说自己的感受。生a：“我今天学会了洗衣物感到很高兴。
”生b：“平常觉得洗衣物挺简单的，没想到还有这么多的学问。”生c：“我觉得有点累。”生d四、情感教育。
今天大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！三八节为大家提供了一个报答母亲的机会，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时，心里该是多么的骄傲与自豪啊！
多****满文军的《懂你》
五、作业。课余帮助妈妈洗一两件衣物。
2、整理房间。
教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：一、谈话导入。
1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？
你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）
2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主**，整理房间。
1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。
2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班。
介绍一下自己的方法。
说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？(强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）
3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具。
放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。
4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向我们学。
习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：
通过今天的学习，你们懂得了什么？
5、盆景。学习目标：
通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景。重点、难点：学会设计盆景。
教具准备：土豆、竹签、水盘、装饰材料、小刀。教学过程：
一、基本活动：1、欣赏盆景。2、做土豆盆景。
步骤：土豆削样——竹签插接——放入水盘——盆景成型。
二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。三、**活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。
6、打绳结。
学习目标：1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑3、培养学生的团结协作精神4、提高学生的环保意识学习重点：
打绳结的几种方法学习难点：
针对不同情况选取合适的打绳结的方法学习准备：
绳子20根（每根长约1米）纸筒10个教学过程：
一、创设情景，引入新课。
1、创设情景，激起学生的学习兴趣2、板书课题。
3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处。
二、基本活动。
1、端头结（单结）
1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散（2）打法：2、单活结。
1）特点：它稳定性好，解结相对方便（2）打法：3、双活结（蝴蝶结）
1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。（2）打法：4、塑料提袋结：
1）特点：易打易解，能防止袋内物品散落（2）打法：
两手各拿一个塑料袋提手②左手从·处右手从处入手③往左右拽拉④成结。
3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋5、晒衣绳结：
1）特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧（2）打法：
1)把绳子在木柱上缠绕一圈（2）把绳端拧一下，绳头从（3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子，并拉紧。
三、拓展活动：
捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实吗？四、全课总结：
打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！
7、彩线编织。
学习目标。1、通过教师引导、学生动手实践操作、**观察等途径，学生学会正确的编织“好宝宝”、“蜈蚣辫”。
2、通过学生动手实践、自主**、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。
3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。学习重难点。
学会编“好宝宝”“蜈蚣辫”是本节课的重点。难点定位于提高学生的技术素养。
教具准备：彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀、打火机等常用工具。课时安排：一课时教学过程。
一）激发兴趣，导入新课出示实物并开始介绍。
师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。板书课题：
彩线编织。
通过这样声图并茂，视觉与听觉共同配合的导入激起学生学习的兴趣。（二）（课件8）明确目标、示范仿做。
师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织“好宝宝”和“蜈蚣辫”好吗？
课件出示两种物品的漂亮**，并板书两种作品）
选择这两种物品，是因为合乎学生心理及能力的作品作为示范样品，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。
本节内容较难，学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺，教师就要根据实做要求作示范。并出示**将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。
两种实物先后分别演示。）（三）实习操作、指导纠错。
学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。
在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。
发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。（四）作品展评、课堂反馈1、作品展评。
实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在**，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情。
做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。
在展示过后启发学生用鲜艳的线绳编出来的蜈蚣辫还可以做什么吗？（手链、发带等）2、课堂反馈。
师：孩子们，今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！
课堂反馈的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的反馈可使学生更深刻地理解操作，及时发现学生学习中的不足和问题。
五）联系生活、深入**。
到你周围的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什么用途。试着编织一个小动物。
8、纸模型飞机。
学习目标：1、初步了解飞机的飞行原理。2、学会用折纸的方法制作模型飞机。重、难点：学会剪、折制作飞机模型。教学过程：一、引入。
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