2007—2008学年上期小学四年级语文复习教案。
汉语拼音部分。
一、教学目标。
（一）知识与能力目标：
1、熟记26个大写字母的顺序。
2、掌握16个整体认读音节。
3、读准生字表中生字的读音，尤其是读准平、翘舌音、前后鼻韵母的字及声母是n的字，能正确判断字音。
（二）过程与方法目标：通过自主预习法、指导识记法、比较练习法、分组竞赛法等突出重点，突破难点。
（三）情感目标：激发学生自主复习的积极性，在复习中体验成功与进步的愉悦。
二、复习重难点：
1、区别平翘舌音、前后鼻韵母、鼻音和边音，能给生字选择准确的读音。
2、记熟汉语拼音字母表的顺序。
三、教学准备：字典、小黑板、笔记本等。
四、教学时数： 1课时
五、复习过程：
（一）布置预习。
1、背诵并默写26个大小写字母。
2、识记16个整体认读音节。
3、利用课外时间选出一部分“小老师”，让“小老师”检测其他学生对生字表（一）的认读情况。
4、从生字表中找出声母是n的字，摘写在笔记本上。
二）师谈话激发学生复习的兴趣，明确复习的重要性，提出复习的要求。
（三）指导学生熟记26个大写字母。
1、指名背。2、**车背。3、集体背。4、师引背。（以任意一个字母开头，学生接背）
5、分三类辨析大小写字母
（1）大写与小写样子相同的。
c —c k—k o—o p—p s—s
v—v w —w x—x z—z
(2)大小写有些相近的。
b—b d—d e—e f—f h—h i—i j—j
l—l m—m n—n r—r t—t u—u y—y
(3)大小写完全不同的。
a— b g—gq—q
⒍快速默写大写字母。（计时比赛）
⒎拓展练习。
⑴把你的名字用大写字母写下来。
⑵创设情境：我们班有姓杨、李、韩、索的同学，如果按音序字母排列，该怎么排队？
分小组，把本组四位同学的名字按音序排队。
⑶把下面的汉字按音序排队。
a、腊召尿悯漱惬铿。
b、赖嚷屯孟潜肴咛。
⑷查字典填空。
堤：用音序查字法，先查音序字母（ ）再查音节（ ）
栽：用部首查字法，先查部首（ ）再查（ ）画。
耕：用部首查字法，先查部首（ ）再查（ ）画。
凭：用部首查字法，先查部首（ ）再查（ ）画。
倾：用音序查字法，先查音序字母（ ）再查音节（ ）
凝：用音序查字法，先查音序字母（ ）再查音节（ ）
虎：用部首查字法，先查部首（ ）再查（ ）画。
幻：用部首查字法，先查部首（ ）再查（ ）画。
（四）指导识记16个整体认读音节。
1、听写音节。
zi ci si zhi chi shi ri
yi wu yu
yin—ying ye—yue yun—yuan
2、看拼音，写词语，在整体音节的下面画～～线。(小黑板）
jiāo lóng xuǎn zé miáo humǐn jié
xìng gbǎo lěi jūn yúncàn làn
guī lfèng xbáo wlǒng zhào
（1）抽生板演，其他学生只在笔记本上写词语，再画线。
（2）集体评议。
五）辨析字音
⒈ 从生字卡片中找出一些平翘舌音和前后鼻韵母的字比赛读。
2、检查预习情况，交流声母是n的字。
凝咛尿。3、老师把平时学生作业**现的易读错或者读不准的字罗列出来加以辨析、纠错。
暂时潜入郑重糖尿病薄雾崇高惩办惬意耸立崭新燥热。
倾听依赖掂量俗语耕地洞穴叮咛搜索洗漱烹调邻居。
勾当洞穴侍候净角可恶屏息凝视枝折花落供养不周战车千乘。
1）领读 （2）**车读 （3）抢读。
4、读拼音写句子。
a、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
b．有志者事竟成。
c．紧走搭石慢过桥。
d．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
字词部分。一、复习目标：
（一）知识目标。
⑴能熟练认读《生字表（一）》中的200个汉字， 会写《生字表（二）》中的183个汉字。
2）能辨析形近字、同音字、多音字。
（3）了解同一个字在不同语境中的不同意思。
（4）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
5）正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。
6）能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词。
7）积累四字词语和成语，在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
8）正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。
二）能力目标：巩固识字方法，提高识字能力，发散学生思维，增强学生答题的灵活性、技巧性；能在积累词语的基础上加以运用。
（三）情感目标：培养学生复习的自主性、趣味性。
二、复习重难点：
（1）会认读课后生字表（一）中的所有生字。
（2）会正确书写生字表（二）中的生字。 能辨析形近字、同音字、多音字。
3）正确认读词语表中的词语，掌握理解词句的方法。
4）能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词。
（5）词语搭配。
（6）积累四字词语和成语。
三、复习课时：4课时 ：
第一课时。一、复习要点：辨析同音字、多音字。
二、课前预习。
1、从生字表（二）中找出几组同音字，罗列下来。
2、从本册书中找出出现的多音字，注音再组词。
3、家长听写1－2单元的词语。
三、复习过程：
（一）师生共同罗列字词部分的复习要点。
（二）检查预习情况。
1、多音字。
师：翻看语文书语文园地一，读一读多音字，你们从本册语文书中还找出了哪些多音字呢？生述、师板演，并相互补充。
kan(看书。
看正乘。kan(看门。
舍泊号。si (似乎)
涨缝似。shi (似的)
供薄更。称蒙折。
chu(到处)
笼给处。chu(处理)
抽生领读，师强调“ 落、给、参、系、丧、磨、量、藏、似、担、几”等字，对比读，再练习一下。
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